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大学生职业幸福感教育剖析 　　摘要： 职业幸福感教育是高校思想政治教育重要的一部分，它是培养大学生形成良好品德修养社会能力的重要基础，也是培养大学生生活充满信心和对职业价值追求的内在精神链条。本文从大学生思想政治教育注入职业幸福感教育的意义出发，指出了提升大学生职业幸福感需要从加强团队精神教育、加强职业价值感教育和加强感恩教育等途径来实现。 　　Abstract： The professional happiness education is an important part of ideological and political education， is the important foundation for training students to good moral character and social competence， and also is the inner spirit chain for training students confidence for college life and professional value pursuit. This paper， from the meaning of the professional happiness education in ideological and political education， points out the ways to improve professional happiness education from enhancing the students teamwork spirit education， occupational value education and gratitude education. 　　关键词： 幸福；职业幸福感；大学生；思想政治教育；思考 　　Key words： happiness；professional happiness；college students；ideological and political education；thinking 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）21-0314-03 　　0 引言 　　大学生思想政治教育承担着推进素质教育、引导大学生全面成长的重要任务。随着经济全球化的发展和我国高等教育体制改革的全面推进，尤其是在当前大学生就业压力较大的背景下，大学生的价值取向和道德观念呈多样化倾向，高校思想政治教育工作的环境、任务、内容、渠道都发生了很大的变化，面临新的要求和挑战。高校思想政治教育要取得新的突破和进展，就必须了解新情况，研究新问题，把握新特点，增强时代感，不断提高针对性、时效性和主动性。虽然许多高校一直致力于思想政治教育的改革和创新，但往往仅偏重于方式方法的改进，而教育的内容却相对变化不大，因此，不管如何加强和改进，这样的思想政治教育都难以达到社会的期望。鉴于大学生思想政治教育的内容变革和创新落后于现实形势发展，落后于社会需求，我们必须重新审视大学生思想政治教育的内容，以进一步提升其感召力和渗透力，增强教育效果。结合当代大学生追求职业发展的特点和现今严峻的就业形势，笔者认为，职业幸福感应该成为大学生思想政治教育思考的重要内容。 　　1 幸福与职业幸福感的内涵 　　“幸福”是与职业幸福感密切相关的一个概念。何谓幸福？可以说有多少人就有多少幸福的定义。英文“幸福”（Happiness）一词的来源为冰岛语里的Happ，其意思为运气或机会。每个大学生都有自己独特的生活阅历、生活体验和生活态度，因此他们对幸福的理解是各不相同的，但无论如何千差万别“幸福”是有其共性的，即幸福是人们在社会生活实践过程中由于感受到人生价值的实现而形成的一种精神上的满足。它是自我完善的心理体验，它本身就包含了对人生目的、意义的理解，所以追求幸福的过程， 就是自觉追求人生过程，就是自觉追求人生意义的过程。 　　职业幸福感，是幸福感在职业领域的延伸，指主体在从事某一职业时基于需要得到满足，潜能得到发挥，力量得以增长所获得的持续快乐体验，是工作领域中的幸福感。职业幸福感来源于两个层次，一是物质层次，二是情感层次，物质层次的幸福感是短暂的，同时也是递减的，而情感层次的幸福则是长期的，对人的影响是深远而又持久的。 　　什么是幸福永远没有一个统一的界定，相同的生活境遇在不同的人眼中不尽相同，不同的幸福感取决于不同的生活态度、生活价值和心境心态。工作与事业是每一个人生活的重要组成部分，不管在时间上还是重要性上，它都占据着很大的比重。因此，职业幸福感是个人幸福感的重要参照标准以及重要影响因素。职业幸福感体验受诸多因素