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大学生课堂非学习行为成因剖析 　　[摘 要] 非学习行为是指学生在课堂教学过程发生的与学习活动无关的外部行为方式，表现为自由懒散、我行我素、没有纪律观念等，是影响课堂教学效果的重要因素。大学生课堂学习存在喜欢被人牵着、学中无我、目标定位不明确等问题，教育改革难落实、教育不当激励、信息技术革新是引发非学习行为现象的关键因素。提高大学生的思想认识，树立坚定的教育信仰，确立崇高的学习目标，养成求真务实的人生态度，是当下大学生急需努力的方向。 　　[关键词] 大学生；非学习行为；成因 　　[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 10-0081-02 　　随着高等教育从精英向大众化转轨步伐的加快，课堂上非学习行为现象频发，教育质量每况愈下。据数据显示，截至2015年6月，中国手机网民规模达5.94亿，其中20至29岁的青年人群占总人数的30.7%，学生依旧是手机使用的主力军，占了25.1%。18～35岁的中青年是微信用户主要群体，所占比例高达86.2%。2014年9月，92岁高龄的国家科技最高奖得主吴良镛院士为多所高校近6000名新入学的研究生做报告，仅35分钟内，大批学生趴在桌上睡觉（来自腾讯网）。这种发生在课堂教学过程中，却与教学活动无关的行为如睡觉、吃零食、翻手机等现象即为非学习行为。 　　一 大学生课堂学习存在的问题分析