（赛课教案）人教部编版二年级上册语文《口语交际——看图讲故事》.docVIP

口语交际——看图讲故事 1．引导学生细致观察图片，看懂图上的意思，能按“四素句——时间、人物、地点、事件”的基本要求，进行完整、连贯的表达。 2．鼓励学生联系生活实际，通过合理想象，把漫画故事补充完整。 3．通过练习，提高学生的口语表达能力；培养学生认真倾听、乐于表达交流的习惯；激发学生的阅读兴趣，培养阅读习惯。 1课时 一、新课导入 提问激趣，导入新课：同学们把书翻到第79页，看到了什么？(学生回答：五幅漫画)它们都出自德国漫画大师埃·奥·卜劳恩的传世名作《父与子》。这是一套取材于日常生活，反映父子之情的漫画作品，充满了温情和幽默。今天，我们就一起来欣赏这几幅漫画，学习讲故事、编故事吧！ 二、交际指导 1．老师读图下的两段话，让学生明白练习要求。(板书：看—想—说) 2．观察图意，分图说话。 (1)课件出示图一，让学生观察思考：图上有谁？他们在什么地方干什么？大概是什么时间？把时间、人物、地点、事情连起来说一说。 明确：晚饭时间到了，父亲、母亲在客厅餐桌前正准备吃饭，发现儿子不见了。 (2)课件出示图二，让学生观察思考：图上有谁？他们分别在做什么？把图上的情景连起来说一说。 明确：父亲走过去，伸手推开儿子房间的门，看见儿子正趴在地上津津有味地看书。 (3)课件出示图二、图三，让学生仔细观察两幅图，看看孩子和爸爸有什么变化，再用自己的语言描述画面内容。 明确：儿子听说要吃饭了，便