《生命因独特而绚丽》教案.docVIP

第二框 生命因独特而绚丽 一、教学目标 ：1．情感态度价值观： 引导学生探询人的生命的独特性，激发学生内心对人的生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。2．能力目标： （1）逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异的方法和能力以及对生命 存在的价值的理解能力 （2）培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力3．知识目标： 使学生懂得生命是独一 无二的；帮助学生认识人类是具有智慧与思维的生命二、教学重点、难点：1．重点：感受人类生命和每个人生命的独特性.2．难点：激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷的热爱与珍惜丰富多样的生命。三、教学活动设计与实施: 四、教学过程： （一）、导入课题： 地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。在所有的生命中，以人类的生命最具有独特性。 （二）、课堂探究：（一）1．猜测与想象： 问 题：世界上有两片完全相同的树叶吗？（学生的回答：有或没有） 同学们家里有没有用指纹锁？学生回答：（可能会有两种情况）一是有。——老师就要问：难道你不担心小偷也按一下指纹开锁进去吗？ 二是没有。——老师就要问：如果你家装了这种锁你担不担心小偷也按一下指纹开锁进去？绝大多数学生回答不担心。老师进而追问：难道指纹真有这么神奇吗？