六下习作五《自由写人》习作教学设计.docVIP

六年级下册习作五：自由写人 教学目标： 1、回忆生活，捕捉人物个性，写出人物个性，写出真情实感。 2、指导学生罗列提纲，明晰思路，通过个性化的 HYPERLINK /Index.html \t /jajx/xrb/bxy/201512/_blank 语言、肖像、动作、神态、心理等描写，刻画、凸显人物个性。 3、理解人性美的内涵，体味人性的光辉，赞美美好的人物品质。 二、教学重点： 通过 HYPERLINK /Index.html \t /jajx/xrb/bxy/201512/_blank 语言、肖像、动作、神态、心理等描写，刻画、凸显人物个性。 三、教学难点： 巧妙构思，罗列出习作提纲。 教学过程： 一、激趣回忆，唤醒记忆 同学们，在你们的生活中，经常和各种不同的人打交道：在这些人中，有你熟悉的人，有你喜欢的人，有你讨厌的人，有你敬佩的人……能不能把他(她)们介绍给老师呢?今天先介绍你认为最需要尽早告诉老师的那一位。（学生汇报给自己印象最深的人是谁？） 二、回顾旧知，读写联系 1.回顾旧知 谈到写人物，在我们最近学过的课文中，有不少是描写人物的，想一想：在这些课文中，哪些人物给你留下的印象最深?文中都运用了哪些人物的描写方法?同桌先讨论一下，然后我们一起来交流。 归纳写法 教师组织学生归纳写人文章的一般规律：第一，要抓住具体的事写人