脑瘫儿童的语言训练x演示 ppt课件培训讲学.pptVIP

? 脑性瘫痪儿童的言语训练;小儿的原始反射;口腔原始反射;口腔原始反射;脑性瘫痪的定义; 脑瘫儿童语言障碍;语言发育迟缓;听觉障碍而导致的语言障碍;其它;痉挛型脑性瘫痪;Add Your Title;Add Your Title;混合型;脑性瘫痪儿童语言障碍的评定;构音器官形态与功能评定;口腔反射与进食检查的评定;语言障碍评定;语言训练的基本条件;进食训练 ; 奶瓶进食的方法： 不吸奶时，可上、下、左、右转动奶头，诱发吸吮反射 当口唇周围肌紧张增强时，可在口周围进行震动 奶瓶的孔不可过大，否则造成呛奶 匙子的使用方法 从患儿的口部正中送入舌后1/3处，轻轻向下一压，诱导双唇合拢，出现吞咽反射后，再由原路移出匙子 避免碰到牙床而引起咬合反射 避免接触舌尖，加剧舌头向外伸 自助餐具的使用方法;*;食物选择 糊状→软食→固体食物→正常饮食 进食的姿势 采取抑制原始反射的姿位 ;;运动??构音障碍的训练;抑制异常姿势反射训练;构音器官运动训练;放松训练 ;呼吸发声改善训练; 进行深呼吸及吸气的控制训练： 深吸气，屏住呼吸，2～5秒后急速放开，哈气 患儿仰卧，屈髋屈膝，用大腿的前部压迫腹部，然后迅速伸展下肢，腹部的压迫迅速解除，促进深呼吸 吹口琴、吸管、吹肥皂泡等训练 ;口、鼻呼吸分离： 堵住鼻子用口呼吸，然后堵住口用鼻呼吸，反复训练 进行吹、吸训练 促进发音及发音持续训练： 促进患儿在呼气的同时发音 设定一定的游戏场面，促进患儿进行音声模仿 ;发音器官的运动训练 ;发音器官的运动训练 ;构音训练;发音启动;构音训练 ;克服鼻音化训练 将“奶”发成“来” 吹蜡烛、哨子等以引导和集中气流 将两手放在桌子上向下推，用力的同时发“啊”音，促进腭肌收缩上抬 发舌根音“卡” 发摩擦音：“fa、sa” 唇音：“ba、ma、mi、pai” 纠正鼻塞发音 堵住鼻孔，禁止气流通过鼻腔，进行发音 ;难发的语音;音量、音调与韵律训练 ;语言发育迟缓的训练 ;日常交流能力的训练 ;Thank you！