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多元文化视域下校园安全文化教育路径剖析 　　摘 要：随着全球化的进一步推进，多元文化的冲突、融合与价值选择已经成为每一个民主开放国家面临的重要问题。面对着多元文化的冲突，大学生中普遍存在着价值观的困惑，认识的局限。在多元文化背景下，学校教育要着眼于未来，以社会主义文化为核心，以主流价值观为指导，采取多种手段有效整合资源，不断加强安全文化教育。 　　关键词：多元文化；校园安全文化；价值观 　　中图分类号：G412 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）05-0269-02 　　社会、经济结构的深刻变化和全球化浪潮的到来，加剧了各种不同文化的融合和碰撞，形成了多元文化的格局。我国正处于社会主义转型期，一些制度不够健全，恶性群体事件时有发生，拜金主义甚嚣尘上，随着网络的迅速普及，各种文化争相占领思想意识阵地，大学生的价值取向和行为选择极易受到不良影响。因此，面对多元文化的冲击和挑战，如何推进高校校园安全文化教育是摆在我们面前的一项现实而紧迫的任务。 　　一、多元文化的概念解析 　　许慎曾在《说文解字》讲到，元，是指一切的起点，所以，“多元文化”也就是指具有不同起点的，具有启示意义的文化。从马克思主义哲学角度来看，文化的统一性和多样性具有矛盾统一的关系，其中文化的统一性以多样性为基础，而多样性又以统一性为前提。虽然“多元”体现的是“一”与“多”的辩证统一，对“多元文化”的具体定义，学术界至今还没有一个完全统一而清醒的认识，但有一点可以肯定，在全球化高速发展的今天，多元文化是世界各种异质文化的撞击和融合，也可以理解为是异质文化和本土文化的撞击[1]。多元文化乃是时代的趋势，但文化的多元及一元文化的多样性必须要与社会主导文化相统一，构成文化生态平衡，否则文化多元就会演变为文化混乱。本文的的“多元文化”是中国当代社会在发展过程中所面对的一种独特文化现象，指的是传统文化与现代文化、东方文化与西方文化、主流文化与非传统文化、精英文化与大众文化等存在一定冲突的文化所构成的一个系统。 　　二、高校校园安全文化的概念和基本要素 　　“安全文化，是指人类在社会发展过程中，为维护安全而创造的各类物态产品及形成的意识形态领域的总和。”[2]高校校园安全文化是指被学校所倡导，能够被高校师生所接受并按照这种文化行动的价值体系、行为准则[3]。高校校园安全文化可以分为精神和物质两个层面，从精神上来看，高校校园安全文化主要包括所共同遵守的基本准则和行为标准、所坚持的安全信念以及价值理念，此外，为推动这种文化落实所制定、实施的各项相关的制度也属于安全文化的范畴。其次，从物质层面来看，安全文化包括师生员工因教学、科研、学习、生活的需要而使用的各种安全及防护、保护其健康与安全的工具、器具和物品[4]。 　　三、多元文化对高校校园安全文化建设的影响 　　多元化在一定程度也反映了社会的进步，它使人们的思想空前活跃、独立意识不断增强，同时它也有利于人们在价值多元对比中拓展事业，更新观念，从多角度、多途径地尝试适应社会的方式，寻求实现人生最大价值的最佳方案。但多元文化格局的出现，也强烈震撼着大学生原有的世界观、人生观及价值观，使他们的价值取向、行为方式呈现多元化的发展趋势。部分校大学生渐渐变得意识混乱，无所适从，甚至在行为规范上表现为“失范”状态。其具体表现在以下几个方面。 　　1.价值观念由群体本位向个体本位偏移的趋势当 　　前社会正处于转型期，社会主义核心价值体系还未牢固建立，大学生的价值观正悄然呈现出由群体本位向个体本位偏移的趋势。自从改革开放以来，我国确立了以经济建设为中心的发展道路，不断健全和完善市场经济体制，全民的主观能动性有了很大提高，但不可避免的，全民的行为逐利性也日益凸显。市场本身的功利性、现实性和竞争性等特征，深刻改变了全民原有的价值观念，传统的价值体系受到巨大冲击。作为社会精英分子，多元文化背景下大学生的自立能力、进取精神和竞争意识不断增强，但在他们逐渐摆脱从众性、依附性和趋同性的同时，追求个人利益的愿望日益强烈，大局意识正逐渐淡化，价值观由群体本位转向于个体本位，甚至表现为极端的个人主义。 　　2.大学生理想主义的人生价值目标有被世俗性价值目标取代的趋势 　　大学生应当树立科学的人生价值目标，将个人的发展与社会的进步相统一，正确处理个人理想与社会共同理想之间的关系。在当下，经济全球化的趋势不可避免，文化传播的渠道日益拓宽，文化作为软实力日益受到各国政府的重视。东西方文明有着迥然不同的特征，东方文明注重集体主义的人文精神和道德标准，而西方文明则更崇尚自由，追求个人本位。西方发达国家利用强大的经济、技术优势，牢牢地掌控着话语权，抓住各种机会不断地向第三世界兜售自身的价值观念，大学生具有强烈的好奇心理，对有别于传