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多维视角下高校信仰教育路径剖析 　　摘 要：文章从信仰教育的现实意义出发，分析了高校信仰教育的现状及面临的挑战，阐述了知行合一的信仰教育思想，并提出了多维视角下高校信仰教育的路径。 　　关键词：信仰教育；知行合一；高校 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2016）04-0079-02 　　一、信仰教育的现实意义 　　相关学者研究表示当前我国居民普通缺乏信仰，因而在当前信仰教育对于整个社会有着重要的价值。 　　（一）信仰的含义 　　所谓“信仰”顾名思义，从汉语动词的角度来看信即相信、信任，仰则可以理解为敬仰，“信仰”可以解释为信任敬仰，因而名词角度可以将“信仰”看成是出于对某种主张信任与敬仰而将其作为自己的榜样和行动指南。关于信仰，《简明不列颠百科全书》第六版称， 信仰是指 在无充分的理智认识足以保证一个命题为真实的情况下， 就对它予以接受或同意的一种心理状态。信仰显然是一种由内省产生的现象， 它或者是一种智力的判断， 或者如18世纪苏格兰不可知论者休谟所主张的， 是有别于怀疑感觉的一种特殊感觉。 　　（二）信仰教育的现实意义 　　信仰教育对于国家、民族的未来意义深远和重大。从国家的角度讲，它是培养社会主义现代化建设所需的各类专门人才的政治保证 ，是抵制西方国家“西化”、“分化”图谋的重要手段 ，是抵制和反对各种非科学信仰的必