南宁市第三十三中学 林艳华品味经典，感受时尚——以《三国演义》为例谈名著阅读的自主探究、合作学习.docVIP

PAGE PAGE 5 品读经典 享受乐趣 ——以《三国演义》为例谈名著阅读的自主探究、合作学习 南宁市第三十三中学 林艳华 [内容摘要] 中学生经典名著的阅读问题，已是个老生常谈的话题。语文课堂教学中，教师通过课前激趣（讲三国、聊三国）、课堂增趣（唱三国、辩三国、演三国）和课后添趣（写三国、考三国）一系列环节，让学生自主探究、合作学习，有效地指导学生如何品读经典名著，享受阅读带来的无穷乐趣。 [关键词]高中学生；语文课堂教学；品读经典；享受乐趣；自主探究；合作学习 4月23日是国际读书日，我对所任教的高二（1）、高二（3）两个文科班120名学生“名著导读篇目”进行调查，结果如下： 《论语》 《家》 《三国演义》 《红楼梦》 读完原著的 10 15 18 50 看过影视的 26 36 60 79 没时间读的 110 106 97 72 针对表格反映的内容，我做了如下分析： ①读过原著的人少，看过影视剧的人多。当今的90后、00后学生成长于互联网时代，习惯于借助电子媒介进行阅读。学生借助影视媒体品读经典之文成为一种趋势，甚至可以说是一种时尚。时代“快节奏”生活，中学生们也追求所谓的快餐阅读、手机阅读。 ②没时间阅读名著的同学占大半以上。说明学生课业负担重，在巨大的高考压力下，学生需要花费大量时间应对作业、考试，没时间阅读经典名著。 随着网络时代的到来，这样阅读的趋势短期