农村中学学生课阅读习惯培养初探.docVIP

农村中学学生课外阅读习惯培养初探-中学语文论文 农村中学学生课外阅读习惯培养初探 郭凤玲 林 宏 莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”古今中外的大思想家、文学家、科学家都有良好的读书习惯。《语文课程标准》明确指出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且在《总目标》中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：“九年课外阅读总量应该不少于400万字。中学七至九年阶段的课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。” 不难发现，现在农村中学学生课余生活单调，他们除了看电视、上网玩游戏之外，缺乏主动学习的自觉性，特别是对读书缺乏足够的兴趣。大部分学生词汇贫乏，不能出口成章，没有必要的交际能力，更是缺乏起码的语文素养和人文素养。这种现状与时代的要求及新课标的要求是不符合的。21世纪知识的快速累积与替代更新将超过以往，死记硬背将无法适应新时代的学习需求，取而代之的将是资料的收集、整合、应用与创新的能力，只有善于学习并终身学习的人，才能适应时代发展的潮流。而这种能力的形成，首先应该从小培养，在大量的课外阅读中获取知识。 随着经济水平的提高，大多数学生已经有了可供自己支配的零钱，买些课外书籍已是比较容易的事，所以即便是在农村中学，学生们也可以有书看。但绝大多数没有使课外阅读形