书评解数学问题个人的观点.DOC

PAGE PAGE 1 怎麼算log2？ 一、前言 「如果學生問的近似值是怎麼算出來的，那該怎麼回答呢？」 我們可以利用自然對數函數的泰勒展開式來估算的值（怎麼估算的？這留待後面再作說明）。但總不可能跟高一學生談的泰勒展開式吧！所以，仍然不能解決現在面臨的問題。 的近似值0.3010，這是每位高中數學教師及學過對數的學生都耳熟能詳的數值，但卻少有人提及最初是用什麼方法去估算出來的。數學史上有兩個很有趣的方法，而且是高一學生聽得懂又可以親自動手算出來的方法，以下與大家分享。 二、布里格斯的方法 第一個是布里格斯 (Henry Briggs, 1561~1630)的方法。布里格斯是何許人也？他就是最早提出常用對數（以10為底）的人。歷史上最早提出對數的，其實有兩人，一是大家較為熟知的英國數學家HYPERLINK 納皮爾.ppt納皮爾 (John Napier, 1550~1617)，另一則是沒啥名氣的伯基 (Jost Bürgi, 1550~1617)，可是，他們兩人提出的對數都不是今日的常用對數，若用現在的符號來表示，N的納皮爾對數為，N的伯基對數為。今日的常用對數是布里格斯在讀完納皮爾1614年以拉丁文發表的《對數的奇妙準則》(Mirifici logarithmorum canonis descriptio)後，向納皮爾提出的修正。布里格斯讀到納皮爾的對數論文之時，是格萊斯罕學院的幾何學教授， 布里格斯在1592年成為劍橋大學的醫學及數學講師，1596年離開劍橋前往倫敦，成為剛成立的格萊斯罕學院 (Gresham College)的第一位幾何學教授，並擔任這個職位長達23年之久。格萊斯罕學院就是後來英國倫敦皇家學會 (the Royal Society of London)的誕生地。當時他研究的領域還包括天文學，例如在1610年寫給友人烏舍爾 (James Ussher, 1581~1656) 烏舍爾後來成為愛爾蘭的大主教，他最為人熟知的事蹟就是在研究《聖經》後宣稱，世界是在西元前4004年的10月23日被上帝創造出來的。的信中，就透露出布里格斯正在研究偏蝕、全蝕的問題，而這正是需要大量計算的研究主題。因此，不難想像當他知道納皮爾的對數成果可以簡化繁雜的計算後，心情是有多麼的激動。在1615年3月10日寫給烏舍爾的信中寫道：「從來沒有見過一本書令我感到如此的喜悅與驚歎！」布里格斯隨即將這項最新成果教給格萊斯罕學院的學生，並發現若能將1的對數值訂為0，而將對數的底訂為10的話，那使用起來將會更為便利，因此，他立即寫信給納皮爾，說明這項建議。納皮爾接受了，並建議布里格斯重新製作一份以10為底的對數表。1624年布里格斯在其出版的《對數算術》(Arithmetica Logarithmica)中，列出了1到20000，以及90000到100000之間所有整數以10為底的對數，且準確到小數點後第 布里格斯在1592年成為劍橋大學的醫學及數學講師，1596年離開劍橋前往倫敦，成為剛成立的格萊斯罕學院 (Gresham College)的第一位幾何學教授，並擔任這個職位長達23年之久。格萊斯罕學院就是後來英國倫敦皇家學會 (the Royal Society of London)的誕生地。 烏舍爾後來成為愛爾蘭的大主教，他最為人熟知的事蹟就是在研究《聖經》後宣稱，世界是在西元前4004年的10月23 布里格斯在其1624年發表的著作《對數算術》中使用的第一個方法，是利用的位數來求的近似值。以今日的符號來說明，當時的求法： 利用這個簡單的想法，只要能求出足夠大的之位數，就可以算得的近似值。想法雖然簡單，但是在沒有電子計算器的輔助之下，要求足夠大的之位數，並不是一件十分容易的事。驚人的事實是，布里格斯他算出2的100兆次方是30,1029,9956,6399位數，這真是個天文數字！有了這個天文數字後，就可以求的近似值，因為 ，其中， 至此，大家不妨拿起手邊的電子計算器，試試看能不能按出2的100兆次方，然後再想想，若沒有電子計算器，那該怎麼辦？換句話說，布里格斯是怎麼辦到的？ 下表是布里格斯書上的表格，也是他求近似值的過程。 此表源自Ian Bruce 此表源自Ian Bruce的網站「Some Mathematical Works of the 17th 18th Centuries Tanslated mainly from Latin into English」，網址： HYPERLINK / /。 是中的指數，他四個一組隔開，理由是：的平方是，的平方是，，再將平方後就可得，重複上述步驟，就可以得到、、。表格的左行就是的值，但是，布里格斯最多只寫出前15位，例如是 25位數，其前15位數字為12089,25