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5.2圆的周长 人教版六年级上册第四单元 一、导 入 1、什么是圆的周长？ 二、探究新知 二、探究新知 2、怎样测出圆的周长？ 请用你想到的方法跟同桌合作动手测一测你们手上的圆片纸的周长。 绳绕法 共同点 滚动法 把周长的曲线化成了线段，然后通过测量这条线段的长度就得到了圆的周长。 3、圆的周长与什么有关？ 二、探究新知 圆的直径越短，周长越短； 圆的直径越长，周长越长。 圆的周长与直径有关。 4、圆的周长与直径有什么有关系？ 二、探究新知 动手测量 要求： 用新学的方法测量出自己手中两张不同大小的圆纸片的直径和周长，计算出圆的周长是直径的几倍，得数保留两位小数，并把相应的数据填到表格中。 周长（C） 直径（d） 比值 周三径一 圆周率 π=3.141592653....... π≈3.14 LOREM IPSUM DOLOR Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. 二、探究新知 5、根据圆周长与直径的关系，你能推导出圆的周长计算公式吗？ 如果只告诉你圆的半径，你能求出圆的周长吗？ 长耳朵狗沿着边长是5m的正方形花坛跑步，短耳朵狗沿着直径是5m的圆形花坛跑步，猜一猜，谁赢了？ 三、巩固练习 1、求下面各圆的周长。 2、小红量得一个古代建筑中的大红圆柱的周长是3.77 m。这个圆柱的直径是多少米？（得数保留一位小数。） 已知的条件是： 要求的问题是： 操场的周长=圆的周长+长方形的两条长 四、课堂小结 这节课你都知道了什么？