2018_2019学年高中生物细胞分化衰老和凋亡第1讲细胞分化　细胞的全能性课件苏教版.pptxVIP

第二节　细胞分化、衰老和凋亡 第1课时　细胞分化　细胞的全能性;[学习导航] 1．掌握细胞分化的概念、实质、意义。[重点]　2.知道细胞 全能性的概念、事例与植物组织培养技术。[重难点];;;3.时期：发生在生物体的整个生命进程中。 4.原因：细胞分化是__________________的结果。 5．结果：有序的细胞分化能够增加细胞的_________，进而构成生物体的不同组织和器官。;二、阅读P102最后一段～P104第二段分析细胞的全能性 1.细胞的全能性：________________的细胞仍然具有发育成 ________________的潜能。;(3)意义及应用 ①通过植物组织培养技术，可以将________________的植物组织或细胞在适宜的条件下培养成完整的植株。 ②采用植物组织培养技术，可以在较短时间内____________大量的苗木，产生较好的经济价值。;1．判断下列各小题说法是否正确 (1)在细胞分化的过程中遗传物质并没有发生改变( ) (2)细胞分化过程的实质是基因选择性表达的过程( ) (3)细胞分化程度的高低与细胞的全能性无关( ) (4)细胞的全能性是植物组织培养的基础( ) (5)细胞分化只发生在个体发育的胚胎时期( ) (6)生物体内的所有细胞都要发生细胞分化( );2．以下能体现植物细胞具有全能性的是______________。 (1)从一粒菜豆种子长成一棵植株 (2)用一小片土豆叶片，培养成一株完整的植株 (3)用茎尖细胞人工培育而成的荷兰郁金香 (4)用胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株;1．观察细胞分化的示意图，完善下列细胞分化过程;2．观察细胞分化的实质示意图，分析下列问题 A、B基因中，细胞甲含有的是________________基因,表达 的是____________基因。细胞乙含有的是______________基 因，表达的是________________基因。由此可见，细胞分化 的实质是____________________。;3．总结分化的特点 (1)细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最 大限度，说明细胞分化具有________________性。 (2)在细胞分化过程中，假如当A细胞分化形成B细胞后，一般不会再表现出B细胞反方向分化形成A细胞，这说明细胞分化 具有________________性。 (3)分化后的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其 他类型的细胞，这说明细胞分化具有______________性。;细胞分裂与细胞分化的区别和联系;小组讨论 细胞分化中细胞内的遗传物质是否发生改变？ 提示：分化的细胞是通过有丝分裂产生的，其核内遗传物质 完全相同，细胞分化是基因选择性表达的结果，遗传物质并 没有发生改变。;1．下列关于人体内细胞正常分化的叙述,不正确的是(　　) A．细胞内蛋白质的种类和数量不同 B．细胞器的数量和种类改变 C．细胞形态结构发生改变 D．细胞核遗传物质已改变 解析：细胞分化是基因选择性表达的结果，所以细胞内蛋白 质的种类和数量不同，细胞器的数量和种类也可能改变，导 致细胞形态结构发生改变，但是遗传物质不变。;2．下图表示同一生物体内不同体细胞的基因表达状况，据图 判断下列说法中不正确的是(　　) A．图中黑色方框表示表达的基因 B．图中的3种细胞的基因组成具 有特异性差异 C．图解可说明细胞的分化是基因 选择性表达的结果 D．图中白色方框表示组织特异性基因;解析：胰岛B细胞、眼晶状体细胞和神经细胞由同一个受精 卵经过有丝分裂、分化得到，遗传物质相同；性状不同是基 因选择性表达的结果，眼晶状体细胞中眼晶状体蛋白基因表 达了，其他体细胞中此基因没有表达；胰岛B细胞中胰岛素 基因表达了，其他体细胞中此基因没有表达，呼吸酶基因在 所有活细胞中都表达了。;方法规律 细胞分化过程的理解分析 (1)从细胞水平分析：细胞的形态、结构和功能发生改变。 (2)从亚显微结构水平分析：细胞器的数目及细胞质基质成分 和功能发生改变。 (3)从分子水平分析 ①蛋白质角度：蛋白质种类、数量、功能发生改变。 ②基因角度：基因有选择性的表达，即遗传信息的执行情况 不同，这是细胞分化的根本原因。;主题二　细胞的全能性;(1)一个高度分化的植物细胞经过细胞________________和细 胞________________，最终形成了完整的植物体，这说明植 物细胞具有________________。 (2)植物细胞的全能性是由于已经________________的植物细 胞具有发育成完整个体的全部____________，在__________ 的条件下能够发育成________________的新植株