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计算机软件技术融入模具专业课教学剖析 　　摘要: 本文探讨将计算机软件技术融入模具专业课教学的相关问题,指出在使用计算机软件技术辅助教学时,要正确认识师生间互为主体的重要作用,合理安排教学计划,巧妙运用各种软件技术等问题。 　　关键词:模具课程教学;计算机软件技术;专业综合能力 　　 　　一、中职学校模具专业教学特点 　　对于中职学校模具专业的学生来说,《冲压工艺与模具结构》是一门主干课程。它主要讲授冲压工艺、冲压模具结构特点、基本工作原理及相关的设计计算方法,是传授学生模具能力素质和模具技能的主要途径。教学内容涉及到一些专业基础课程,比如《机械制图》《机械基础》《公差与测量》等,知识涵盖面宽、实践性和综合性较强。 　　然而,当前中职学校的模具教学面临一个普遍的难题是:学生学习基础薄弱,缺乏学习兴趣;部分学校受经济条件的制约,教学条件较差,学生缺乏生产经验,学生对此课程学习普遍感到吃力。基于以上存在的种种不利因素,如何讲好这门课程,如何激发学生的学习积极性,提高教学质量,培养学生冲压模具制造的动手能力,是我们专业教师需要研究解决的关键问题。 　　二、计算机软件技术在模具教学中的应用 　　1.平面设计软件在模具教学中的应用。 　　以往的模具教学多数采用模型、实物和挂图等进行授课,这种传统的填鸭式教学方法具有较大的局限性,难以激发学生对专业课的兴趣,更不能够直观地表达清楚模具结构。 　　现今的计算机技术发展迅速,各种软件开发向着专业化和自动化发展。因此,在教学中,教师充分利用计算机软件技术的一些先进教学方法手段,可以加大教学的直观力度,同时也可以调动学生的学习积极性。如初期教学时,笔者尝试利用一些相对比较简单的平面设计软件,如利用AutoCAD、Photoshop、Windows Media、Flash Movie等进行辅助教学。 　　例如,讲解冲裁模结构及原理时,学生看着密密麻麻的冲裁模结构图会分不清哪个零件是凸模,哪个零件是凹模。笔者尝试用photoshop软件对冲压模的主要零件用不同的颜色描好,然后让学生边看边分析。面对着一个全新的五颜六色的冲裁模结构图,学生的兴趣立刻被激发起来,学生更容易分析各个零件的形状,因此也就能更好地掌握冲裁模结构和分析冲裁模原理。此外,运用AutoCAD软件可以进行深入的教学。在理解冲裁模结构的基础上,笔者利用AutoCAD对冲裁模进行拆分,逐一单独画出每个零部件图。这样既能进一步加深学生对模具结构的理解,还为今后的三维设计应用打下基础。 　　此外,随着Windows Media和Flash Movie等软件在模具教学中的采用,可把冲压设备和模具结构图样设置成动态画面以展示内部结构,又可把模具成形的过程和模具零件加工过程设置成一系列静态画图,以展示它们内部成形和加工的过程。 　　2.三维设计软件在模具教学中的应用。 　　单靠一些平面设计软件不足以让学生达到更高的学习境界,如果能够结合三维设计软件进行教学,将会激发学生更多的学习积极性,这是提高学生专业综合能力的更有效途径。 　　目前,在社会上所运用到的模具三维设计软件比较多,如Cimatron、DelCAM、MasterCAM、Pro/E、UG和CATIA等。其中Pro/E和UG在CAD和CAM方面都做得很出色,它们都具有完备的自动化设计功能。考虑我校的教学实际情况,笔者主要尝试把Pro/E和UG软件技术应用到模具课的教学当中。如笔者利用Pro/E或UG软件进行辅助教学,把冲裁过程、弯曲过程及拉深过程进行充分的模拟,把各种机构的动作逐步分解,让学生能看到整个放慢了的连续冲压过程。另外,Pro/E和UG软件还可以模拟冲压成形的工艺过程及模具拆装过程,这样,教师可以很方便地把复杂的模具结构、动作原理讲得生动形象。 　　运用三维软件技术,可以更好地简化教学难点,做到深入浅出,促进学生对课程难点内容的掌握和消化,能够提高教学效率和质量。 　　三、计算机软件技术在模具教学中应用的优势 　　利用计算机软件技术的先进性和自动化功能,改变传统教学单一的讲解和枯燥的图文显示,重新展现在学生面前的是集色彩鲜艳的清晰静态图、形象生动的模具结构原理动态图和声音、视频相结合为一体的教学内容,这能够加深学生对重点和难点知识的理解,激发学生的学习兴趣和学习积极性。学生利用相关的计算机软件,不但加深了本专业课的知识理解,还拓宽了计算机软件技术的学习,巩固了本专业相关软件的应用,提高了专业综合能力。另外,还可以增加教学信息量,提高教学效率和教学质量。 　　四、计算机软件技术在模具教学应用中的注意事项 　　1.正确认识师生间互为主体的重要作用。 　　将计算机软件技术融入教学当中,可以提高教学质量和效率,但是必须明确师生之间的互为主体的作用。