互动课件-命题、定理、证明.pptVIP

5.3.2 命题、定理、证明 明确学习目标 知晓重难点 01 目录 CONTENTS 明确学习目标 知晓重难点 01 1. 2. 理解命题，定理及证明的概念，会区分命题的题设和结论。 会判断真假命题，知道证明的意义及必要性，了解反例的作用。 学习目标 一 1.会判断真假命题，知道证明的意义及必要性，了解反例的作用。 2.会判断真假命题，知道证明的意义及必要性，了解反例的作用。 重难点 二 重点 会判断真假命题，知道证明的意义及必要性，了解反例的作用。 难点 新课导入 02 两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。 如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。 等式两边都加同一个数，结果仍是等式。 下列语句在表述形式上，有什么共同特点？ 1. 对顶角相等。 2. 3. 4. 新知探究 03 像这样判断一件事情的语句，叫作命题。 命题的概念 命题的定义 一 1 注意 （1）只要对一件事情作出了判断，不管正确与否，都是命题。 （2）如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断，那么它就不是命题。 如：相等的角是对顶角。 如：画线段AB=CD。. 2 例题分析 3 01 02 03 04 对顶角相等吗？ 画一条线段AB=2cm。 相等的两个角，一定是对顶角。 两条直线平行，同位角相等。 判断下列四个语句中，哪个是命题，哪个不是命题？ 命题 命题 命题的结构 二 02 如果两个三角形的三条边相等，那么这两个三角形的周长相等。 如果两个数的绝对值相等，那么这两个数也相等。 如果一个数的平方等于9，那么这个数是3。 观察下列命题，你能发现这些命题有什么共同的结构特征？ 命题一般都可以写成“如果……那么……”的形式。 如命题：熊猫没有翅膀。改写为：如果这个动物是熊猫，那么它就没有翅膀。 “如果”后接的部分是题设，“那么”后接的部分是结论。 添加“如果”“那么”后，命题的意义不能改变，改写的句子要完整，语句要通顺。 真命题与假命题 三 命 题 如果一个数能被4整除，那么它也能被2整除。 命题1 如果两个角互补，那么它们是邻补角。 命题2 假命题 真命题 数学中有些命题的正确性是人们在长期实践中总结出来的，并把它们作为判断其他命题真假的原始依据，这样的真命题叫做公理。 公理的概念 证明与举反例 四 1 线段公理 两点间线段最短。 平行线性质公理 两直线平行，同位角相等。 平行线公理 经过直线外的一点有且仅有一条直线与已知直线平行。 直线公理 两点确定一条直线。 公理举例 2 有些命题是基本事实，还有些命题它们的正确性是经过推理证实的，这样得到的真命题叫做定理。定理也可以作为继续推理的依据。 定理的概念 3 学过的定理 4 在很多情况下，一个命题的正确性需要经过推理才能作出判断，这个推理过程叫作证明。 证明的概念 5 已知：b∥c， a⊥b ． 求证：a⊥c． 证明： ∵ a ⊥b（已知） ∴ ∠1=90°（垂直的定义） 又 b ∥ c（已知） ∴ ∠2=∠1=90°（两直线平行，同位角相等） ∴ a ⊥ c（垂直的定义）. 例题分析 6 例如，要判定命题“相等的角是对顶角”是假命题，可以举出如下反例： 如图，OC是∠AOB的平分线，∠1=∠2，但它们不是对顶角。 思考：如何判定一个命题是假命题呢？ 举反例 7 课堂小结 04 命题的定义 命题的组成 命题的分类 判断一件事情。 题设和结论。 真命题和假命题 真命题 公理和定理。 课堂练习 05 谢谢！