三年级语文上册 第六单元 23《短文两篇》风雪中教学设计 湘教版.docVIP

PAGE PAGE 2 《风雪中》 教材分析: 《风雪中》这篇课文讲了一位白发苍苍的老爷爷和一位稚气的小姑娘，帮我捡起散落在风雪中的书和本子，体现了人间的真情。 教学目标： 【知识与能力目标】 1.认识“稚、拐、嘶、哑、龄、跨、喏、胸”等8个生字。 2.分角色朗读课文，读出不同的语气。 3.理解课文内容，感受人间真情；学习短文的写法。 【过程与方法目标】 引导学生抓住重点词句，自主学习，在品读中自悟。 【情感态度价值观目标】 体会人间真情，受到助人为乐的教育。 教学重难点： 【教学重点】 认识生字，分角色朗读课文。 【教学难点】 体会文中情感，学习短文的写作方法。 课前准备： 多媒体课件 教学过程： 引入新课。 （出示图片）谁能想想这个题目可以写些什么内容？ 【设计意图】看到题目后，让学生猜一猜课文会写什么内容，这样能激发学生阅读课文的兴趣。 二、自读课文 1.出示自读要求。 ①要求：正确拼读生字，流利地朗读课文。 ②课文主要讲了什么事？在课文的哪几个自然段？ 2.检查自学情况。 ①出示生字：稚、拐、嘶、哑、龄、跨、喏、胸 ②生词认读： 稚气 模糊 墨绿 拐杖 ③课文主要讲了什么事？在课文的哪几个自然段？ 【设计意图】此环节采取了自主学习法，让学生通过认真读课文，有效扫除阅读障碍的同时，也对课文内容建立了整体印象。 三、学习课文的重点段落 1.分组学习