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广播电视大学社会服务能力初析 　　摘 要：随着社会科技、经济的日益变化，高等学校的四大职能“人才培养、科学研究、社会服务、文化传承”也在不断深化和延伸。在当前多元化时代下，高等学校伴随社会发展脚步，以服务求支持、以贡献求发展，响应国家“科教兴国”总体战略，不断修正自身，提高和培养核心竞争力，努力提高社会服务能力。作为远程高等教育代表的各级广播电视大学，是我国高等教育的一个重要组成部分，其服务社会经济发展能力的不断提高，已成为电大在新时代系统转型升级的客观需求。文章从多个方面探索了广播电视大学社会服务能力，以期有所助益。 　　中图分类号：G649.20文献标识码：A收稿日期：2017-12-05 一、高等学校社会服务能力的基本内涵 　　第一，教育服务能力，即为社会培养和输送专业人才，这是高等学校服务社会的最基本能力，也是社会经济发展对高等学校提出的最迫切需求。这种需求既包括教育培养在校学生，也包括进行拓展教育服务功能。在信息化知识经济时代，有真才实学的人才是各国各地方发展的关键因素。在完成常规培养在校生基础上，各个高校积极拓展丰富的继续教育服务模式，主要有成人继续教育、短期培训班、专题讲座、实训基地等多种形式教育服务，不断使人才培养融入和适应社会发展，从而实现高效的社会服务能力和水平。 　　第二，科研创新和技术成果转化能力。高等学校是国家科学技术发展、科学研究创新的重要阵地，为社会提供成熟的、科技水平高的科学研究成果，是高校服务社会的重要形式。科研创新能力成为知识经济时代的决定性因素。而科研成果转化为有针对性、实效性的技术能力，则是科技创新最终落地的产物。技术成果转化的重要形式就是产学研人才培养模式。高等学校通过建立科技产业园、校企合作、校校合作、专利成果转化和转让、建立科技发展公司等形式，搭建高校、企业和社会共赢的平台，将科技创新研究成果及早应用于生产实践中，并为之提供理论支持和智力服务，最终转化为社会产品，服务大众。 　　第三，资源共享服务能力。高等学校拥有丰富的软硬件资源，如何开发和开放这些资源，是做好资源共享服务的重要内容。高等学校的教室、图书馆、体育场馆等硬件资源有条件地向社会开放后，可以直接服务于周围大众，是最显而易见的资源服务。师资、技能、智力支持、数据信息等软件资源是高等学校向社会可以提供的特殊的最有价值的智力服务，这就要求高等学校不断加强人才培养，提高专业建设水平和力量，增强核心优势，实现全面科学发展，更好地为社会提供高层次服务。 二、广播电视大学社会服务的现状与分析（以河北省各级广播电视大学为例） 　　河北广播电视大学创建于1978年，是河北省一所运用计算机课件、网络、广播、电视、文字和音像教材等多种媒体进行远程教育的开放性大学。目前，全省有市级电大和分校15所，县级分校、工作站142所。现已形成以省电大为龙头、市电大为骨干、县级电大为基础，遍布全省城乡的现代远程高等教育?W络，是河北省现代远程开放教育的骨干力量。 　　河北省各级广播电视大学立足于河北省情实际，着眼于沿海经济强省建设和社会全面进步对高素质、应用型人才的需求，积极发挥系统优势、全面打造开放办学的特色，充分利用现代化教学手段，为河北的经济建设和社会全面进步提供多种教育服务和人才、智力支持。 主要开展了以下社会服务项目： 　　1.学历教育 　　除开展全日制中等职业教育和高等职业教育外，省内各级电大按照地域规模和生源特点，分别开展了成人高等教育、现代远程开放教育、网络教育、研究生教育等多种形式在职学历教育，学员可随时随地、开放自主地学习，满足了广大在职学习者对学历教育的需求。 　　2.各类非学历短期培训教育 　　河北广播电视大学为适应教育市场需要，专门成立培训中心，配置相应的硬件设施和软件政策，鼓励引进社会培训项目，近年来，主要引进了河北省教育厅中小学师资培训项目、河北省旅发委旅游资格证书培训项目、河北省人力资源和社会保障厅职业资格培训与鉴定项目、河北省教育厅引智及人才培养高级研修项目等，不仅增强学校服务社会的基本能力，也增强学校在社会的美誉度和知名度。 　　3.承办各级政府机关公共服务平台项目 　　（1）河北省干部网络学院。2016年，承接河北省委组织部干部培训教育项目，建设开通河北省干部网络学院，培训面向全省各级公务员和参照公务员法管理的工作人员以及省管企业、省属高校中层以上干部。平台开通后，可容纳全省县（处）级以上干部，省直辖市、县（市、区）部分科级及科以下干部，约9万人注册学习。2017年将逐步实现干部网络教育培训基本覆盖。 　　（2）河北广播电视大学特殊教育学院。2013年，河北省残疾人联合会与河北广播电视大学共同签署了战略合作书，成立河北广播电视大学特殊教育学院，搭建远程特殊教育学习、培训平台。旨在充分利用现