物理科学跟技术学院-长江大学新闻网.doc

2009年物理科学与技术学院工作总结 2009年，物理学院在校党委、行政的正确领导下，在各个职能部门的大力支持下，围绕学校中心工作，深入贯彻落实科学发展观，以培养高素质创新人才为目标，以提高教学质量为核心，以学科建设和提升科研水平为重点工作，以完成学院考核目标为抓手，一心一意谋发展，齐心协力上水平，圆满地完成了各项工作任务，现向学校汇报如下。 一、完成的主要工作 （一）教学工作 教学工作是高等学校的中心工作，教学质量是高等学校的生命线，是检验学院工作的重要标准。我院作为一个基层教学单位，高度重视教学工作， 努力提高教学质量，本学年完成的主要教学工作如下。 完成的教学工作任务 我院的教学任务主要由全校理、工、农、医专业大学物理理论课、大学物理实验课、物理系和应用物理系专业课三部分构成。2009年承担了85个教学班大学物理理论课5000余学时、大学物理实验219个教学班共计10000余学时、物理学、应用物理学专业:专业理论课56门、实验15门、实践课8门的教学任务。 在专业建设方面所做的工作 为了贯彻落实学校教学改革的精神，本学年我们对2009级应用物理学专业人才培养方案进行了一些调整，科学制定了物理学、应用物理学专业人才培养方案，修订了人才培养目标、要求，使其更精练、准确，符合时代发展的要求。为适应学校新的教学改革要求，我们对部分课程作了调整。在应用物理专业计划修订时，整合了部分课程，加强了实验技能的培养，突出了光电子技术应用特色等；在物理学专业教学计划制定时，考虑到当前基础教育改革的需要，加强了师范类课程及师范技能的培养。突出创新思维和综合应用能力的培养，以学生为本，坚持培养过程的个性化。2009年我院应用物理专业顺利通过学校验收。此外，我院严格按照学校要求完整、准确、及时地完成了本科专业合格评估的学院《状态数据统计报表》，物理学专业、应用物理学专业《自评支撑材料一览表》等材料。 在课程建设上所做的工作 在构建完整科学的课程体系的基础上，我们以精品课程建设为示范，启动了课程建设工程，按课程类成立了课程建设团队，收到了良好的效果。本学年3门省级精品课程《光学》、《大学物理》、《大学物理实验》通过湖北省教育厅的网上检查；校级立项建设精品课程《原子物理学》通过学校验收，被批准为校级精品课程；《电动力学》、《激光原理与技术》2门课程获得校级精品课程建设立项。《力学（双语）》课程申报了2009年省级精品课程，评审结果很好，但因指标限制，未能评上，而且《力学（双语）》课程还被学校推荐申报了2009年国家双语教学示范课程。 在教学改革方面所做的工作 针对我校开设大学物理和大学物理实验课程的专业有40多个，涉及的专业面广，学生人数多，学生的基础参差不齐的状况，我院结合本校特点在大学物理和大学物理实验课中开展了分层、分级的教学改革。对大学物理理论课我们设置了120学时和80学时2个层次，大学物理实验设置了80学时、60学时、40学时3个层次，并结合学生所学的专业开设了专题性实验。此外，我们还根据学校成立一工部的实际，进行了《力学（双语）》课程教学手段和教学方法的研究和改革，根据教学内容制作了形式新颖、图片丰富、Flash动画逼真，具有较高质量的多媒体课件；编写了《力学（双语）》教学指导书，填补了国内《力学（双语）》无教学指导书的空白。 在教学手段上，我院注重提高教学效率，给学生提供丰富的教学资源，把多媒体技术引入教学，实现了多媒体教学与传统教学的有机结合，加强网络教学平台建设，开发了基于网络与多媒体技术的开放式、信息化的教学和管理平台，实现教学资源网络化。 在教学方法、教学手段和教学内容改革过程中，我院取得了一系列可喜的成绩，出版国家规划教材2部；有4个项目通过学校的结题验收，其中“《力学》课程双语教学的研究与实践”和“基础物理实验教学建设的研究与实践”2个项目通过学校组织的专家鉴定；2009年我院“大学物理实验教学改革与实验示范中心建设”和“《力学》课程双语教学的研究与实践”2个项目通过省教育厅组织的专家鉴定，其中“大学物理实验教学改革与实验示范中心建设”获得2009年湖北省教学成果二等奖。 （二）学科建设与科研工作 1、学科建设 2009年我院重点学科建设工作围绕“凝聚方向，增强实力，扩大外延”展开。为了加强我院的科研实力，今年我院分别从华中师范大学、山西大学、湖南大学引进了3名博士，送出5名青年教师外出攻读博士学位。通过引进与培养的方式，我们收到了一定成效，今年新引进的博士都分别申请了省级项目，有的还发表了2篇SCI论文。与此同时，我院根据部分教师的研究方向进行整合，把研究方向相近的教师组织在一起，成立了5个科研团队。此外，我院积极探讨与其他学科的联合，今年我们除了继续和地物学院开展“863” 为