《普通高中语文课程标准》（实验）解读培训资料.pptVIP

《普通高中语文课程标准》（实验）解 读;（一）阅读与鉴赏的总要求;;;1.阅读鉴赏的根本目的是“ 立人”;教育的目的并非是告知后人存在什么或或必会存在什么，而是晓喻他们如何让精神充盈人生，如何与“ 你”相遇。   －－马丁·布伯 ; 约翰穆黎（今译约翰·穆勒，英国哲学家）曰，近世文明，无不以科学为术，合理为神，功利为鹄。大势如是，而文章之用益神。所以者何？以能涵养吾人之神思耳。涵养人之神思，即文章之职与用也。 －－鲁迅《摩罗诗力说》;;思考·认识－－;阅读理念;;2.培养独立阅读能力;（1）阅读的整体性;梁启超“三步读书法”－－;（2）阅读的主体性和多元化; 凡是可以教给别人的东西，相对地，都是无用的，对于他的行为影响很少，或根本没有影响。……能够影响一个人的行为的知识，只能是他自己的发现并转化为已有的知识。 －－卡尔·罗杰斯《课堂教学怎样才  能影响人的行为》