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探讨动能定理实验之考向剖析 　　考向一、实验原理的理解 　　例1“探究动能定理”的实验装置如图1所示，当小车在两条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W0。当用4条、6条、8条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次……实验时，橡皮筋对小车做的功记为2 W0、3W0、4W0……，每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度均可由打点计时器所打的纸带测出。 　　（1）关于该实验，下列说法正确的是（） 　　A.每次实验中应使小车从同一位置由静止弹出 　　得出合力做功与物体速度变化的关系。 　　C.打点计时器可以用直流电源供电，电压为4?6V 　　D.实验中使用的若干根橡皮筋的原长可以不相等 　　（2）图2给出了某次在正确操作情况下打出的纸带，从中截取了测量物体最大速度所用的一段纸带，测得0点到A、B、C、D、E各点的距离分别为OA=5.65cm，OB=7.12cm，OC=8.78cm，OD=10.44cm，0E=12.10cm。已知相邻两点时间间隔为0.02s，则小车获得的最大速度νm=___m/s。 　　解析 （1）小车获得的动能应该等于橡皮筋对其做的功，所以小车必须从同一位置由静止弹出；橡皮筋对小车做的功和小车获得的动能满足：W=1/2mν2的关系，所以当小车质量一定时，W与ν2成正比，所以最好做W与ν2的关系，实验时需要画多个图象找最好的；打点计时器使用的交流电源；实验中用到多条橡皮筋，就要求每次橡皮筋相同且被拉长的一样多，这样橡皮筋对小车做的功才有倍数关系，所以正确选项为A、B. 　　（2）从纸带上我们可判断出打C点时，小车具有最大的速度，可由到/）的平均速度求出，即 　　考点：本题考查了探究功与速度的关系。变式测量滑块在运动过程中所受的合外力是“探究动能定理”实验要解决的一个重要问题。为此，某同学设计了如下实验方案： 　　A.实验装置如图3所示，一端系在滑块上的细绳通过转轴光滑的轻质滑轮挂上钩码，用垫块将长木板固定有定滑轮的一端垫起。调整长木板的倾角，直至轻推滑块后，滑块沿长木板向下做匀速直线运动； 　　B.保持长木板的倾角不变，取下细绳和钩码，让滑块沿长木板向下做匀加速直线运动，请回答下列问题： 　　①滑块做匀速直线运动时，打点计时器在纸带上所打出点的分布应该是___________； 　　②滑块在匀加速下滑过程中所受的合外力大小____钩码的重力大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）； 　　③当滑块沿长木板向下做匀加速直线运动时，某同学打出的一条纸带如图4所示，用刻度尺测得计数点1，2，3，4到计数起点0的距离分别为3.15cm，12.40cm，27.70cm，49.05cm，由此可得，物体的加速度为_________m/s2。（保留三位有效数字） 　　④若滑块质量为M、钩码质量为m，当打点计时器打下1、3点时滑块的速度分别为ν1和ν3，1、3两点之间距离为s，重力加速度为g，探究结果的表达式是_______.（用相应的符号表示） 　　解析 ①此实验平衡摩擦力后，确定滑块做勾速直线运动的依据是，看打点计时器在纸带上所打出点的分布应该是等间距的。 　　②因?樵诠陈脞粲孟拢?滑块做勾速运动。当去掉钩码后根据力的合成可知，小车受到的合力等于钩码的重力 　　③根据匀变速直线运动过程中在相等时间?茸吖?的位移差是一个定值可得 　　例2 （1）图5为两种不同直径车轮（颜色不同），装有不同数量的木块（每个木块：的质量相同）从不同高度释放的小车。当一个探冗小组希望检验这样一个猜想：从同一高度沿斜面滑下的相同小车，装载物体的质量越大，到达斜面底部的速度越快。你认为应该选用图中的哪三种情况进行比较____；若要研究装载相同质量的同一小车下滑到底部的速度与释放的高度关系时，应该选择图中哪三种情况进行比较____。 　　（以上两空均选填下列答案番号） 　　A.①⑤⑧B.②⑤⑨ 　　C.③⑥⑨D.④⑤⑥ 　　E.③⑤⑦F.①④⑦ 　　（2）某实验小组采用如图6所示的装置探究“动能定理”，实验中将细线拉力近似看为小车受到的合外力，小车上可装载砝码。实验中小车碰到制动装置时，细线上悬挂的钩码尚未到达地面，打点计时器工作频率为50Hz。请解答下列问题： 　　①当小车沿木板滑行的过程中，除细绳的拉力对小车做功以外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差。你的解决办法是：______ 　　②如图7是钩码质量为0.03kg，小车中所载砝码质量为0.02kg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点0及A、B、C、D和E五个计数点，表1中已测量出各计数点到0的距离以及各计数点的瞬时速度ν，请将计数点C的结果补充填在相应的位置。 　　表1 纸带的测量结果 　　③实验小组根据实验数据绘出了