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提升大学青年教师工程图学教学质量初析 　　【摘要】如何帮助青年图学教师尽快胜任教学工作，提升工程图学教学质量是当前大专院校工程图学教学实践中的突出问题。结合高学历青年图学教师的自身优势，分别从教学理念和教学措施两方面探讨了提升教学质量的有效途径。在教学理念方面，青年图学教师可兼具教师与学长的双重身份，注重换位思考，以学生的角度重新审视制图课教学。在教学措施方面，可通过培养学生良好学习习惯，从专业角度激发学生学习兴趣和热情，保证高效的课堂质量，永远成为课堂上的焦点，引导学生发展空间想象力，加强课后辅导环节等提升工程图学教学质量。 　　【关键词】大学青年教师；教学质量；工程图学；教学理念；教学措施 　　【中图分类号】G712【文献标识码】 A【文章编号】1671-1270(2010)07-0013-02 　　 　　随着近年来工科类大专院校招生规模的不断扩大，包括工程图学教师在内的师资资源严重匮乏。在此背景之下越来越多工科专业的硕士甚至博士毕业生加入了工程图学师资队伍[1]。高学历人才的加盟不仅在一定程度上缓解了师资匮乏的压力，更有力的推动了工程图学师资队伍的建设。然而高学历并非意味着高教学质量，青年图学教师在教学实践中普遍存在下列问题：①教学热情与教学效果不成正比。初至教师岗位的青年教师通常对教学工作都怀着极大的热情，也为此而投入了大量的精力，但其教学效果往往不尽人意。②课