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提升思想政治理论课教学实效剖析 　　摘要：提升“思想道德修养与法律基础”课的教学实效，是每一位从教教师共同的愿望与心声，也是大学生内心要求的反映。所以，根据思想政治理论课的教学实际，我们可以从因材施教，提升课堂教学效果；摒弃传统的满堂灌的“说教”方式，引导学生参与课堂教学；运用现代新媒体，增强课堂教学实效；拓展网络学习功能，拓宽学习渠道这些方面着手，引导学生参与到课堂教学过程中，让思想政治理论课变成学生真正喜欢、真心相信、终生受用的课程。 　　关键词：思想道德修养与法律基础 教学实效 　　“思想道德修养与法律基础”是面对全国高校大学生开设的四门思想政治理论课之一，其课程性质是通过讲授理论知识帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，这门公共基础必修课重要性不言而喻。然而在实际的授课过程中，“思想道德修养与法律基础”课教学实效性并不令人满意。这引起思想政治理论课教师的重视与反思，所以，如何把这门重要的课程建设成为学生内心认同、真心喜爱、终生受益的课程成为了众多的学者们探究的重点。 　　一、因材施教，提升课堂教学效果 　　依据学生不同的兴趣爱好、准备水平，优势智能等特质设计相应的教学方案，初步做到让学生真心喜爱该课程。如何根据学生的特点与爱好，依据课本内容来因材施教，这是一个值得思想政治理论课教师要认真考虑的一个问题。 　　对于受众是文理两种专业的学生而