《小习惯看大养成》-毕业论文.docVIP

l 小习惯看大养成 时间过的真快，转眼间自己从事教育教学、参与学生管理工作已十个年头。可能是职业的敏感吧，昨天无锡电视台的两条新闻引起了我的关注，一条是两个孩童戏水淹死，一条是两个中学生不规则过马路时被汽车“撞飞”。又到一年一度放暑假的时候了，作为一名从事基层教育的老师来说不由然的想到了假期学生安全方面的教育问题、监督问题。从业这么多年来，在平时的实际工作和生活学习中，我始终把对学生的安全教育作为学期里班会课的重要内容之一，加强对学生安全方面的监督，让学生时刻保持警钟长鸣的思想意识、自律意识。 首先是培养学生的自律意识。职校生往往被认为是“双差生”，即“智力差”“品质差”，不是学习的材料，平时自律意识差、自由散漫，只是想混张毕业证，家长也不会对他们抱有太大的希望。但我对他们有自己的认识，他们虽有这样或那样的缺点，但是他们中大多数心地善良、单纯、兴趣爱好广泛、心灵手巧，多才多艺。大多数人对他们的“偏见”意识这对他们以后走上工作岗位也不利，所以应加强多方面良好的教育。国有国法，校有校规，没有规矩不成方圆。学院有比较成熟的规章制度，这就需要我们的老师平时应该要求我们的学生要严格认真的遵守。这些良好的规章制度又不是因人而制定的，也不是针对某一学生来制定的，但是如果你违反了的话，那就是你的错误了。我们不能光靠别人提醒我们不要违反，关键是我们要学会自律，“我们每个人心中都应该有一盏红绿灯”，这样才能时时提醒自己什么事可以行、什么事必须止。不管我们的学校安装没安装摄像头，我们的学生心头之上都应该有一处摄像头。 其次就是培养学生的集体主义精神和团队意识。现在的学生大多是独生子女，四个老人带一个孩子，平时娇生惯养，个人意识严重，对自己自由主义对别人马列主义，集体主义精神和团队意识不强，我在平时的教育管理过程中，有意识地加强了这方面的教育。所谓集体主义精神就是主张个人从属于社会，个人利益应当服从于集团、民族、阶级和国家利益的一种思想理论。科学的含义就是，当个人利益和集体利益发生矛盾和冲突时要服从集体利益，一切行动和言论以集体为重个人为轻。团队意识简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的核心是协同合作，最高境界是全体成员靠向心力、凝聚力形成一个优秀集体。团队精神的形成要求团队成员发挥自己的聪明才智，发挥自己的特长，共同完成学校或上级交给的各项任务目标。每个人在完成各项活动中，要充当合适的角色，与其他成员协调一致，共同完成活动的内容。每一位成员都要有良好的心态和集体主义奉献精神，善于接受他人意见，共同交流前进，这样才能形成良好的集体主义精神和团队精神。 再次就是进取意识。我们这样职业类学校的学生普遍学习差，进取心比较淡薄。针对这样的情况，我在平时教学中教育学生：学生的天职就是学习，我们应该有时时刻刻从点滴细微处学习的精神。还可以用我们身边榜样的力量带动学生。例如：我曾经带过的09机电班俞颖同学，父母身体欠佳，家庭无固定收入来源，家里又有个妹妹在上学，经济十分困难，自己利用课余时间勤工俭学，打零工挣自己和妹妹的学费及生活费。不仅平时学习刻苦认真，生活中勤俭节约，积极要求进步，而且还乐于帮助同学（去年实习期间班里杨冬同学患急病住院，他在上夜班的情况下，白天放弃休息时间为他忙前忙后办理转院住院手续，陪护其至三天后家长来锡他还不忘每天下班后抽时间去看望）。他自己连年获得学院奖学金、市三好学生、市优秀学生会干部。正是他的这种积极进取的意识和助人为乐的精神影响和感染了他身边的一大批学生，对班级积极向上的氛围起到了良好的推动作用。 最后是孝敬意识。我认为这一意识最为珍贵，孝敬是应该放在心里的，不只是用来挂在嘴上的。“一个连自己父母都不孝敬的人，不值得我们和他交往。”我会不定期地举行这样关于爱祖国、爱社会、爱集体、爱父母的主题班会。记得学期开始的第二周的班会课，在班会开始时，我会先放了一首《酒干倘卖无》的歌曲，让学生在音乐的渲染下进入主题班会；然后再让学生说说有关自己父亲的事情，如父亲的爱好、生活习惯等，让学生回想一下自己的父亲。然后再让学生看一段红色演讲家、中国时代之声荣誉团长、校园德育教育专家邹越教授演讲的《让世界充满爱》，让学生再次通过视频的演讲，引起心灵的震撼。最后再让学生写一写有关自己父亲或母亲的事，化亲情为动力，驱动知识学习，促进品德上的升华。 思绪又回到了开头电视中的画面，希望我的学生们一定要增强安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满着阳光和鲜花，愿平安、健康永远伴随着我们大家！