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数学课堂如何实施有效教学初析 　　摘要：在课堂里学生是学习的主人。教师要创设教学情境，使学生充分体会到数学学习的乐趣，促使所有学生积极参与课堂学习主动发展。只有承认差异，尊重差异，才能使每一个学生在原有的基础上，得到最大限度的发展。 　　关键词：更新观念；创设情境；主动学习；合理评价 　　中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）31-0282-02 　　 数学是一门基础学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化地渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。下面我就课堂中如何实施有效教学谈谈自己的一些看法。 　　一、更新教学观念，转变教师角色 　　传统教学过程中过多地重视一些基础知识和基本技能，学生学习是个等待知识传授的过程，学生在其他方面没有得到关注，比如学生的情感、在社会生活中所处的地位、生活中的态度和学生价值观、创造性等方面，学生是处在被动性与依赖性的层面，缺乏学习主动性；经验贫乏，缺乏对知识的个性化理解，没有广泛而且稳定的学习兴趣，在学习中没有创新精神和创新能力。在实际课堂教学中应该加强学生对于教育内容、学习时间的自主支配，营造学生积极的学校生活体验，围绕学生学习心理素质的形成，开展培养数学素质系列的教学活动内容，对学生学会学习进行