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新世纪英语自主性教学初析 　　摘 要：高中英语新教学大纲指出 :“英语课是一门实践性很强的工具课。在英语教学中要努力使基础知识转化为言语技能,并发展成运用英语交际的能力…”言语技能只能在实践中获得,英语交际能力只能通过语言实践活动获得。目前,英语教学实践活动大多是课堂中的练习活动。因此,设计和开展练习活动对培养学生英语的技能和提高课堂效率十分重要。 　　关键词：分层次 推进 实练 巩固 　　中英合编的新教材适宜组织和开展听、说、读、写各项活动。我们在使用新教材的过程中,努力探索课堂教学中练习活动的设计几分层推进的方法,并取得了一定成效.现将我们的体会和做法阐述如下。 　　一、练习活动分层推进的层次 　　练习活动是指学习新语言项目时进行的旨在熟悉语言形式、语言意义和语言功能的教学实践活动。分层推进就是根据不同的教学内容和要求,结合不同层次学生的实际,并按照语言学习循序渐进的原则,设计和实践课堂练习活动，活动安排由浅入深,由易到难,层层发展,层层递进。练习活动分操练（Drill）实练（Practice）巩固（Consolidation）三个层次。三者之间既相对独立,又相互统一。它们有以下特征： 　　第一层次----“操练”属于机械性控制式练习活动,活动由教师把握和控制。其目的是帮助学生熟悉新语言项目的书面和口头形式,是学生初步形成新的语言习惯。本层次的活动宜简单可行,所设计的问题学