2019年高考物理总复习第六章碰撞与动量守恒实验七验证动量守恒定律课件【教科版】.pptxVIP

实验七　验证动量守恒定律;实验基础;实验基础 解读实验·萃取精华;●注意事项 1.前提条件:碰撞的两物体应保证“水平”和“正碰”. 2.方案提醒 (1)若利用气垫导轨进行实验,调整气垫导轨时,注意利用水平仪确保导轨水平. (2)若利用摆球进行实验,两小球静放时球心应在同一水平线上,且刚好接触,摆线竖直,将小球拉起后,两条摆线应在同一竖直面内. (3)若利用长木板进行实验,可在长木板下垫一小木片用以平衡摩擦力. (4)若利用斜槽小球碰撞应注意: ①斜槽末端的切线必须水平; ②入射小球每次都必须从斜槽同一高度由静止释放; ③选质量较大的小球作为入射小球; ④实验过程中实验桌、斜槽、记录的白纸的位置要始终保持不变.;●误差分析 1.小球每次释放位置存在差异. 2.小球离开轨道时的速度不水平. 3.M,N,P点位置确定存在误差.; 核心探究 通法悟道·拓宽思路;;(2)在以下选项中,哪些不是本次实验必须进行的测量?　　　　(填选项号).? A.水平槽上未放B球时,测量A球落点位置到O点的距离 B.A球与B球碰撞后,测量A球落点位置到O点的距离 C.测量A球与B球的直径 D.测量A球和B球的质量(或两球质量之比) E.测量G点相对于水平槽面的高度;(3)实验中,对入射小球在斜槽上释放点的高低对实验影响的说法中正确的是　　　　.? A.释放点越低,小球受阻力越小,入射小球速度越小,误差越小 B.释放点越低,两球碰后水平位移越小,水平位移测量的相对误差越小,两球速度的测量越准确 C.释放点越高,两球相碰时,相互作用的内力越大,碰撞前后动量之差越小,误差越小 D.释放点越高,入射小球对被碰小球的作用力越大,轨道对被碰小球的阻力越小;误区警示 利用碰撞实验器做实验时的注意事项 ;题组冲关;;;2.在“验证动量守恒定律”的实验中,请回答下列问题. (1)实验记录如图(甲)所示,则A球碰前做平抛运动的水平位移是图中的　　　,B球被碰后做平抛运动的水平位移是图中的　　　　.(两空均选填“OM”“OP”或“ON”)?;(2)小球A下滑过程中与斜槽轨道间存在摩擦力,这对实验结果　　　　　　(选填“会” 或“不会”)产生误差.? (3)实验装置如图(甲)所示,A球为入射小球,B球为被碰小球,以下所列举的在实验过程中必须满足的条件是　　　　.? A.入射小球的质量mA,可以小于被碰小球的质量mB B.实验时需要测量斜槽末端到水平地面的高度 C.入射小球每次不必从斜槽上的同一位置由静止释放 D.斜槽末端的切线必须水平,小球放在斜槽末端处,应能静止;(4)在“验证动量守恒定律”的实验中.某同学用如图(乙)所示的装置进行了如下的操作: ①先调整斜槽轨道,使末端的切线水平,在一块平木板表面先后钉上白纸和复写纸,并将该木板竖直立于靠近槽口处,使小球a从斜槽轨道上某固定点处由静止释放,撞到木板并在白纸上留下痕迹O. ②将木板向右平移适当的距离,再使小球a从原固定点由静止释放,撞在木板上并在白纸上留下痕迹B. ③把半径相同的小球b静止放在斜槽轨道水平段的最右端,让小球a仍从原固定点由静止释放,和小球b相碰后,两球撞在木板上并在白纸上留下痕迹A和C. ④用天平测量a,b两小球的质量分别为ma,mb,用刻度尺测量白纸O点到A,B,C三点的距离分别为y1,y2和y3.用本实验中所测得的量来验证两球碰撞过程动量守恒,其表达式为　 .?;;探究点二　创新性实验;;;【创新/改进点分析】 实验器材的创新:使用气垫导轨来减少摩擦力对实验的影响.;模拟创新实验冲关;;(3)用得到的数据验证动量守恒的关系式是　 .?;【创新/改进点分析】 实验方案的创新:利用平抛运动将速度和水平射程联系起来,本题中利用的弹簧作用的两小球总动量为零,满足平均动量守恒的条件.;2.某同学设计了一个用打点计时器验证动量守恒定律的实验:在小车A的前端粘有橡皮泥,推动小车A使之做匀速直线运动,然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体,继续做匀速直线运动.他设计的具体装置如图(甲)所示,在小车A后连着纸带,电磁打点计时器的电源频率为50 Hz,长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力. (1)若已得到打点纸带如图(乙)所示,并将测得各计数点间距标在图上,A为运动起始的第一点,若要计算小车A的碰前速度以vA及计算A和B碰后的共同速度v共,应分别选择纸带的哪一段　　　　.(选填“AB”“BC”“CD”或“DE”)?;;(2)若已测得小车A的质量m1=0.40 kg,小车B的质量m2=0.20 kg,那么碰前两小