二年级开学常规教育　.docVIP

识字三 学习目标： 1、 汄 识 11 个 生 字。 会 写 8 个 字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 3、 有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 学习重点难点： 学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化 内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 课时安排：2课时 学习流程： 第一课时 课前展示重积累 师生复习背诵《三字经》。人之初，性本善 师：三字经读起来琅琅上口，大家都很喜欢，今天就让我们一起来了解一下记 录我们祖国各种风土人情的三字歌吧！（板书课题） 出示目标 1、 朗读课文。 2、 认会生字，并说说你是用什么方法认会的。 自学探宄促能力 利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。2、去掉拼音读 词语。3、生活积累识字。比如，各地学生可以结合当地地名认识“州 （广州、兰州、苏州）、川（四川、银川）、岛（海南岛、舟山群岛）、峡（三 峡、刘家峡）”。再如，通过“江泽民、人民路、人民公园、人民小学” 等人名、路名，公园、学校名，认识“民”字。4、“台湾岛，隔海峡， 与大陆，是一家”中有五个生字，读这一句时集中认读和识记。5、通过 生字与熟字比较，识记字形。如，申一神、勇一涌、鸟一岛、夹一峡、 写一与、眠一民、旅一族。“州、川”的意思可通过对“神州、山川” 的大致了解来理解。 6 观 察 指 导 写 生 字。 归纳运用会迁移 换偏旁：伸一-（祌）勇一-（涌｝减一减??写一-（与 眠一-（民） 加一加: 夹一一（峡） 熟读课文。（师生读，男女生对读。） 课后反思： 第二课时 课前展示重积累 展示读识字三。 师：中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团 结奋斗，开拓创新。今天我们就来了解一下我们的祖国。 出示目标 背诵识字三，感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。 感受祖国的伟大。 自学探宄促能力 自读课文，注意读准字音。 2、 朗读本课，可以诵读为主。 在反复诵读的基础上，说说从每一句三字经中，读出了什么，体会到什么。（课 文的内容只需让学生用自己的话大致说说，不要一句一句地讲解。中华民族的 情况，黄河、长江、长城、珠峰、台湾等地理名词，可让学生在课前了解一 下，教学时调动学生的己有知识，让他们自己说说，教师也可以适当予以点 拨 。 3、 画出自己不理解的地方，小组讨论解答。小组解答不了的，由组长向全班提 出。 4 、 可 能 提 出 的 问 题 有： （1）我们的祖国为什么又称为神州、华夏、中华〃? （2）〃黄河、长江、长城、珠峰〃在哪儿？是什么样的？ 台湾在哪儿？为什么说台湾和大陆是一家？ (4广各民族〃指哪些民族？我们自己是什么民族的？ 以上这些问题你最想了解哪个，你打算怎么解决呢？ 归纳运用会迁移 选取你最感兴趣的问题回家利用多种途径找答案。开一个祖国知识讨论会： 我 来 说 说 我 们 的 祖 国 。 在理解和感悟各民族〃时，可结合课后读读认认〃中的阁画和词语， 让学生说说自己还知道哪些少数民族 课后反思.? 9、欢庆 学习目标： 1、认识7个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、 欢乐 的气氛。3 、力N深对祖国的 热爱之情。 学习重点难点： 读准字音，识记字形，加深对祖国的热爱之情。。 课时安排：2课时 学习流程： 第一课时 课前展示重积累 交流对国庆节的了解 激趣质疑定目标 师：明天乂是祖国的生F1 了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧, 板书《欢庆》（板书课题） 出示目标 1、 正确、流利朗读课文。 2、 认会生字，并说说你是用什么方法认会的。 自学探宄促能力 初读体会 1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。 2、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音， 指名读，男女生比赛读。 朗读感悟： 1、学生自由轻声读课文， 划出自己喜爱的句子读给小伙伴听。 2、展示读：学生愿读哪句就读哪句, 检 查 是 否 读 得 正 确。 3、读、议课文。 （1 ）出示课件（欢庆场面），引导观察：阁中画了哪 些地方的景物?十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自 己的话说一说。 （2）读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。 还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的 旗帜” ？大海奏的是什么乐曲？读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好 的 日 子” 。 归纳运用会迁移 熟读课文。（师生读，男女生对读。） 按课文内容填空。 课后反思： 第二课时 课前展示重积累 展示读课文。 质疑定目标 师：马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》。 竹诵课文。写好生字。自学探宄促能力读 文1、 让学生