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日语单词记忆法初析 　　【摘要】：学习日语最头疼的是记不住单词，或记住后很快又忘了。要解决这一问题，必须了解有关记忆与遗忘的规律，还要有意识地学习和综合运用各种记忆方法。本文拟从以下几种方法，研究如何提高日语单词记忆的有效性。 　　【关键词】：日语单词 记忆法 有效性 　　日语单词是学好日语的基础。好比造大楼，日语单词就是砖瓦。虽然日语单词不是万能的，但是没有单词是万万不能的。如果有一个很好的，并且是有趣的方法可以快速背日语单词，而且是不易忘记的，这样就会一举两得。听力会反应飞快，口语会想说的词脱口而出，这样就会形成良性循环。 　　一、音训记忆法 　　为了顺利地记住日语词，首先必须弄清什么是音读和训读。自从汉语和日语发生关系以来，就在日语中引起了这个问题；这是个十分古老的问题。在汉字进入日本以前，日本没有文字。汉字和汉语进入日本以后，日本人不但汉字注日语音，而且大量吸收汉语词。由此而产生音读、训读、音训混读以及有关诸多问题，日语词的复杂状况即由此而生。因此，弄清音和训是记住日语词的关键。下面简单谈谈什么是音读和训读以及有关问题，由此而探讨解决记词的难题。 　　训读：训读是用日语读汉字（汉语词）。汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字川的意思就是河，日语词称河为カワ，于是就将汉字川读为カワ。这就是训读。总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如人读ヒト，山读ヤマ，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。 　　音读：汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字山，日语音读为サン，爱读为アイ，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。 　　例如：在学习先生（せんせい3）这个词时，可以通过前面学过的先?（せんしゅう）和学生（がくせい）这两个词，把其中的先和生单独拿出来，重新组合，就是先生这个新词，而且和在原来词中的读音是相同的。这样记起单词来就方便了许多，不用逐一地去死记硬背，不但复习了前面的单词，这个新词也很容易就记住了。但是注意音调会有变化，要重新记忆。 　　而且一般来说日语汉字的读音是遵循音音（音读+音读）训训（训读+训读）的原则（特殊的除外）。即一个词当中的几个字，要音读就都是音读，要训读就都是训读。例如：休日（きゅうじつ），即是音读加音读。而夏休み（なつやすみ）即是训读加训读。 　　这样我们就可以留心那些常用的汉字的音读，因为它们的出现频率很高，它们会和许多词组合在一起，这样记忆单词就起到了事半功倍的作用。如?这个重要的字根就可以组合成天?、??、元?、人?、空?、景?、??、?候、?温等等常用单词，而且在这些单词中的?的读音（き）都是相同的。 　　在记忆单词的时候，不但要记这个单词整体的读音，而且组成这个单词的每个汉字单个的读音也要记住，这样掌握了一定数量的单个日语汉字的读音以后，记单词就变得轻松了。这就是合璧的方法。音和训是日语词的重要因素，因而是记词的关键。只有从音和训入手，才能找到日语词的构成。找到词的构成才能由此分析归纳而求得规律，进而据此规律而形成体系。 　　二、外来语的记忆法 　　日语中有许多从外国语（主要是欧美语言）吸收进来的词语，这些词语叫作外来语。外来语是指在日本的国语中使用的来源于外国语言的词汇。但狭义上的外来语则是指来源于欧美国家语言的词汇，其中大部分是来源于英美语系的词汇。在日常会话和文章当中使用很多外来语，是日语的一大特点。 　　1.日语中的汉语词汇很多，大多是自古以来从中国引进的，从外来语的定义看，汉语词汇也应该属于外来语的一种。但是，从惯用的角度看，汉语词汇不包括在外来语中。 　　2.较早引进的外来语，有些已经完全融入到日语中，几乎已经没有了来自外国语的感觉。这一类词汇历史上多采用平假名或者汉字来书写，现在一般用平假名来书写。 　　例如：たばこ（?草）、てんぷら（天??）、かっぱ（合羽）、じゅばん（襦袢）、きせる（?管） 　　3.已经日本语化、但仍然有来自外国语的感觉的词汇，一般用片假名书写。这一类词汇的词形比较固定。 　　例如：ラジオ（收音机）、ナイフ（小刀），スタ?ト（出发、起跑），オ?バ?（超过），ガラス（玻璃杯），パン（小圆面包），ピアノ（钢琴） 　　4.明显地带有来自外国语的感觉的词汇，用片假名书写。这一类词汇往往词形（即写法）不大固定，但部分有习惯写法的一般按照习惯写法来书写。这类词汇可能会使用现代日语中的和语词汇和汉语词汇所没有