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新课改背景下高中语文写作教学剖析 　　摘要：在我??高中语文教学的教学过程中，写作教学是语文教学中重要的组成部分之一，也成为了语文教学的基础。本文将结合新课改的背景，探究我国高中语文写作教学方面存在的问题，并对高中写作教学存在问题的成因进行探究，进而希望能提出一些有意义的改进方式。 　　关键词：新课改；高中语文；写作教学 　　我国高中语文新课程标准强调：“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维”。写作教学是整个语文教学的一个重要环节，对学生素质的培养有着不可替代的作用。尽管我国高中语文在写作教学方面积累了丰富的经验，并取得了重大的进展，但是在实际的写作教学过程中，仍然存在许多弊端。 　　一、存在的问题 　　目前我国在高中语文写作教学方面存在着众多的问题，这些问题严重影响着学生写作水平的提高。第一，学生从小学到高中一直接受的是语言训练，这种传统的语文写作训练方式抹杀了学生的创造力。第二，教师自身能力缺失。很多老师自身在写作方面存在着问题，但是还要引导学生进行写作训练，使得学生写作一开始便没有得到正确的指导。第三，老套的模式化训练。很多高中语文教师会围绕写作开展一些模式化的训练，但训练方式模式化往往会影响学生写作思维的创新。第四，忽视评价。写作的指导过程中大多数教师只注重讲解技法、指导练习，却忽视了“讲评修改”的重要性。