新课改视域下农村中学政治教学优化路径剖析.docVIP

新课改视域下农村中学政治教学优化路径剖析 　　摘要：自2001年以来，各地对新课程理念的贯彻与执行进行了积极有益的探索。然而，农村中学教学设施落后、师资力量相对薄弱、考核机制不健全，新课改理念在农村中学政治教学中并没有得到得到很好的贯彻与执行，制约着农村中学政治课的教学效果以及思想政治教育功能的发挥。本文将以新课改为背景，探讨农村中学政治教学的优化路径。 　　关键词：新课改;教学理念;中学政治;教育 　　一、新课改的基本理念 　　传统教育理念滞后于社会的发展，人才培养目标同时代的发展不适应适应。新课改理念主张改变以往的教学方式、教学目标、教学评价以及师生关系，改变以往过于注重知识传授的倾向，尊重学生的主体地位，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 　　在目标定位上，“一切为了每一位学生的发展”是新课改的根本理念，关注人是新课改的最高宗旨。新课改追求学生的个性发展，尊重学生的独特性和个性。在学习方式上，新课改的理念提倡自主、合作、探究的学习方式。它以培养人的创新精神和实践能力为主要目的，鼓励学生对书本知识的质疑和对教师的超越，欣赏学生富有个性的理解和表达。在评价体系上，新课改理念强调形成正确的评价观。重视发展，淡化甄别与选拔;重视综合评价，关注个体差异;强调定性与定量相结合，实现评价方法的多元化;强调参与互动、