新课改视域下中职德育课主体性教学剖析.docVIP

新课改视域下中职德育课主体性教学剖析 　　摘要新课改的核心理念之一是充分发挥学生学习的主体性。新课改视域下中职德育课实施主体性教学应从“教”与“学”两方面着手,既突现教学过程;又突出学法指导,并使二者相互渗透、有机融合。唯其如此,中职德育课主体性教学才能真正落到实处, 达到取得良好教学实效、实现德育课促进师生和谐发展的真正使命与终极目的。 　　关键词新课改 中职德育课 主体性教学 　　中图分类号:G631文献标识码:A 　　 　　2008年12月,教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》和新修订的《中等职业学校德育课课程教学大纲》,标志着我国第三轮中等职业学校德育课课程改革方案进入实施阶段。①充分发挥学生学习的主体性是新课改的核心理念之一。学生始终是教学活动的主体,是整个学习过程的主人;学生学习的积极性、主动性与创造性发挥得怎样,直接影响并最终决定着学生学习活动的效果和身心发展的水平。②因此,新课改视域下中职德育课教学应积极贯彻主体性教学理念,千方百计地确立学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习、自主探索、自主发展。 　　中职德育课主体性教学是指在中等职业学校德育课教学中,教师运用主体性教学理念,充分发挥学生参与教学活动的主体地位与作用,激发学生学习的积极性、主动性与创造性,培养学生在社会实践中自主地、创造性地运用马克思主义的立