中图版地理八年级下册课件：7.2.2印度.pptVIP

* * 7.2.2 印度 八年级下册 目标展示 1.运用地图和其他资料，联系印度的自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 2.阅读资料，简单了解印度工业发展历程，举例说明印度高新技术产业对印度经济发展的促进作用。 3.根据地图和其他资料说出印度的种族和人口（或民族、宗教、语言），了解其古老灿烂的文明。 青春、光荣和财富 全都在时间的流水里逝去 但愿这泰姬陵熠熠生光 像是时间面颊上的一滴泪水。 ——泰戈尔 预习导学 探究一：快速发展的经济 合作探究 读图，分析印度主要的地形。 1.印度的农业 A 填出印度主要地形区 印度地形南部为 ，中部为 ，北部为 。 德干高原 喜马拉雅山地 恒河平原 C 合作探究 主要农作物 印度是亚洲耕地面积最大的国家，水稻和小麦是印度的主要粮食作物，棉花、黄麻、茶叶是主要的经济作物，产量均居世界前列。 合作探究 印度主要农作物的分布与地形、气候有什么关系? 合作探究 农作物 分 布 与地形、气候的关系 水 稻 小 麦 棉 花 茶 黄 麻 东北部，半岛沿海地区 德干高原西北部 恒河上游地区 德干高原西北部 东北部 恒河三角洲 平原且降水充足。 小麦、棉花耐旱能力较强， 棉花生长后期需晴朗的天 气。这些地区地面起伏平 缓、降水较少、日照充足。 雨水充足，有排水良 好的低山坡。 地势低平，气候湿热。 合作探究 传统农业大国 (1)印度发展农业生产的有利条件有哪些？ (2)印度的比中国陆地面积小，耕地面积为何多于中国？ 答案：(1)①地形平坦广阔，耕地面积广； ②大多为热带季风气候，降水丰沛，雨热同期； ③水源充足； ④人口多，劳动力丰富； ⑤印度政府实施了“绿色革命”，发展农业技术。 (2)印度地形以平原、高原为主，中国山地面积大；印度气候湿润，德干高原上可开发耕地，而中国的高原多位于干旱、半干旱区，不宜开发 。 合作探究 绿色革命 印度人口众多，粮食消费量很大，再加上频繁的旱涝灾害，农业生产经常歉收，每年都要进口大量粮食。从20世纪60年代开始，印度积极推行“绿色革命”，引进优良的小麦和水稻品种，通过与本地小麦和水稻杂交，培育出生长期短、产量高的新品种，并在全国推广。同时，用化肥代替粪肥，兴修水利设施，推广农业机械化生产，基本上实现了粮食自给。 此外，印度还相继实施了“白色革命”、“蓝色革命”和“黄色革命”，称为乳乳畜产品、渔业产品、蔬菜和水果的生产大国。 合作探究 找出孟买、加尔各达、班加罗尔和海得拉巴4个工业城市。 说出这四个城市的主要工业部门。 2.印度的经济 合作探究 全国第二大城市和最大的麻纺织工业中心 加尔各答 海得拉巴 印度的第六大城市。 孟买 全国最大的城市和港口，最大的商业、金融和棉纺织工业中心 班加罗尔 印度软件产业中心，被称为印度的“硅谷” 合作探究 崛起的信息技术产业 班加罗尔是印度的信息产业中心。 印度软件产业约占是世界软件市场份额的20%，成为仅次于美国的全球第二大计算机软件王国，产品大量销往北美洲、欧洲等发达地区。被称为“世界的办公室”。 合作探究 世界文明古国—印度 4000多年前，古代印度就具有相当的文明了。恒河流域发展了农业，建造了城市，创造了灿烂文化。早在1000多年前，欧洲 人就把印度看成是一个黄金遍地，出产香料，宝石丝绸等贵重物品的国家。18世纪印度沦为英国的殖民地。1947年，印度终于摆脱了英国的殖民统治，宣布独立，1950年成立共和国。 印度舞蹈 泰姬陵 探究二：东西方融合的文化 合作探究 印度是佛教和印度教的发源地，是世界三大宗教之一，盛行于东亚、东南亚等地。印度教是印度的第一大宗教，80%以上的居民信仰印度教。 合作探究 印度风俗 多民族、多宗教的印度有许多独特的习俗。例如，印度人用点头表示否定，用摇头表示肯定。当你与印度人谈话时，你会发现对方频频地摇头，这表示他赞同你的观点。 恒河被印度人称为“母亲河”，印度教教徒更是将其尊为“圣河”，每天前来沐浴的教徒川流不息，遇有重大节日，更是人头攒动，蔚为壮观。他们深信在恒河沐浴能洗涤罪恶，纯洁灵魂。 阅读 合作探究 合作探究 合作探究 读图，完成1?2题。 1.图中阴影表示某种作物产区，该作物是 （ ） A.水稻 B.小麦 C.黄麻 D.棉花 2.从20世纪60年代开始，该国开展了农业“绿色革命”且成效显著，但粮食问 题仍是该国所要解决的首要问题，这是因为该