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新课改下高中物理实验有效教学初析 　　【摘要】观察和实验对培养学生的观察和实验能力，培养实事求是的科学态度，引起学生兴趣，具有不 　　可代替的重要作用 　　【关键词】物理实验兴趣有效 　　物理实验在物理教学中占有重要的地位，它既是物理教学的基础，也是物理教学的内容、方法、手段， 　　在新课程标准的物理教学中倡导学生自主学习、研究性学习，加强科学探究.《课程标准》第三部分专门 　　列入一项--科学探究及物理实验能力要求，列表说明探究要素和基本要求，所以大大加强了实验在物理 　　教学中的地位，同时也明确体现：观察现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的 　　、明确的认识，这是理解概念和规律的必要的基础．观察和实验对培养学生的观察和实验能力，培养实 　　事求是的科学态度，引起学生兴趣，具有不可代替的重要作用．　在这种新形式下，我们应该做好哪一 　　些才能保证实验的有效教学的进行呢？ 　　首先，在实验教学中，我们遵循从实际出发的原则。 　　根据高中生刚开始学物理、学生分组实验做得少、学生实验素养低的特点，我们就采取全方位指导的策 　　略，即从头到尾的全过程指导。实践说明，这样有效。 　　一．教师在实验前做好充分备课是实验有效教学的前提 　　教师应把实验教案从物理课时教案中分离出来，在实验教案中，教师应该将学生在实验过程中出现的问 　　题等备写出来。教师还应该在实验案中备