浅述中级听力课教学.docVIP

浅述中级听力课教学 　　对于第二语言的教学，很多学校都采取分课型的教学模式。以听力课、口语课、阅读课和写作课四种课型来培养学生听、说、读、写这四项基本技能。在这四项基本技能中，听力技能的训练是至关重要的。对于第二语言学习者来说，能够听得懂别人说的什么是非常重要的。但是在实际的第二语言教学中，学生们普遍不喜欢听力课，对听力课的兴趣和热情都很低。听力课，顾名思义就是训练学生听力能力的一门课程，它的教学目标是提高学生辨别语音、理解话语的能力。在教学中，教师要从训练学生辨音能力、记忆储存能力以及培养学生们的听力技巧等方面出发来进行教学。对于汉语学习者来说，听力的能力虽然十分重要，可是在现实的课堂中，他们对于听力课并不感兴趣，大部分的学习者都觉得听力课很无聊、枯燥。本文将浅析学习者认为听力课无聊、枯燥的原因，并由此提出改进建议。 　　一、听力课的问题 　　通过查看学者们的论文以及自己在本学期的中级听力课的教学实践，笔者发现导致学习者觉得听力课枯燥、乏味的原因有以下几个方面：听力课“放录音――对答案――听录音”的循环模式；听力课教师课前准备不足；听力教材内容与生活联系不紧密；听力教材内容和练习偏难；听力练习形式缺乏多样性等。 　　在实际的教学中，笔者确实也发现了这些潜在的问题。本学期的后半学期，笔者很荣幸成为了中级班的听力老师。在上听力课之前，笔者问了很多留学生同学和他们的朋友，从他