浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修3 “百家争鸣”和儒家思想的形成 学案.docVIP

………………………………………………………………最新教学推荐……………………………………………………… PAGE PAGE 1 第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成 学习目标： 1.知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义。 2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 1.重点：“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义；孔子、孟子、荀子、老子和韩非子思想的主要内容。 2.难点：儒家思想形成的原因。 教材整理1　“百家争鸣”局面的出现 1．背景 (1)社会基础：春秋战国时期，中国社会发生重大变革，政治和经济大变动。 (2)阶级基础：士活跃起来并受到统治者的重用，他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。 (3)文化基础：私人讲学出现，平民百姓开始接受教育。 2．含义 (1)“百家”：是指在社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。 (2)“争鸣”：是指各学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合。 3．代表人物 (1)道家：老子和庄子。 (2)儒家：孔子、孟子和荀子。 (3)墨家：墨子。 (4)法家：韩非子。 4．影响 (1)诸子百家彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。 (2)“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。 是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。 [轻巧识记]　用“