《教育学第一章绪论》-课件.pptVIP

二、学习教育学的方法 首先，要以正确的思想为指导，并结合我国具体国情来学习教育学。 我们是社会主义国家，各门学科都要以马克思主义思想为指导，尤其是人文学科更要这样，要坚持用马克思主义观点来分析、研究教育问题。同时也不应排斥运用其他各种科学的思想和方法论来指导我们的学习。但这些都要根据我国的国情来灵活掌握、具体运用。 中央人民政府教育部成立不久，就及时地在北京展开了新中国第一次全国教育工作会议（1949年12月23~31日）。会议初步了解了全国教育工作的基本情况，明确了今后教育工作的方针。主要是：“以老解放区新教育经验为基础”、“吸取旧教育某些有用的经验”、“借助苏联教育建设的先进经验”。一方面接管旧学校（1952年底私立高校改为公立，1956年私立中小学全部改为公立），团结、改造知识分子；一方面“以俄为师”，确定教育为工农服务的方向。所以，解放初期我国教育的指导思想基本上是正确的。 57年反“右”和58年“教育大跃进”的出现，是我国教育指导思想和理论出现了偏差。60年下半年开始纠“左”（61年《高教六十条》、63年《中教五十条》和《小教四十条》相继制定），我国教育事业在正确思想指导下逐步得到恢复和发展。但66年5月至76年10月的“文化大革命”，又使我国教育事业的发展偏离了航向。先是“停课闹革命”，由“文攻