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浅述初中生课外阅读习惯培养 　　摘要：中学生课外阅读兴趣的培养、习惯形成，是实现教学从教到不教的重要途径。首先要激发学生的阅读兴趣，使之乐意阅读;其次要明确阅读的目的和要求，读写结合，开展活动等，让学生能感到阅读的快乐;再次要教给学生阅读的方法，以便高效的阅读。 　　关键词：课外阅读；培养；兴趣；指导阅读 　　 　　 　　前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质。语文阅读是课外教育重要组成部分。很好地开展语文课外阅读，可以巩固学生课内阅读的成果，扩大阅读领域，提高阅读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。它是开拓学生视野、发展学生智力的重要途径之一。学生进行课外阅读，既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的审美情操。课外阅读如此重要，实际情况又如何呢？笔者在上课的过程中就常常遇到这样的情况：有时在上课时生发一下，如说说一些作品中的人物，一些名言、警句、甚至一些很简单的谚语、成语，往往说出一部分，叫学生续说，但大多数情况是令人尴尬的，台下是一片鸦雀无声。由此，我深感学生阅读量的狭窄和知识量的枯竭。所以，语文教师要培养学生良好的课外阅读习惯。现就初中生课外阅读习惯培养浅谈之。 　　一、激发阅读兴趣 　　“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”