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浅述利用网络教学提高农村思品课堂效率 　　随着国家对农村薄弱教育资源的改造，网络教学资源普遍投入使用。据有关部门信息，目前笔者所在地区农村中学电子白板的网络教室已经建设完成，所改造的学校告别传统粉笔使用，取而代之的是电子白板网络教室，今后相应的网络教学也就成为农村中学日常教学的常用手段。这对日益与城市教育拉大差距的农村中学教育来说，既是发展的机遇，同时也给农村教师提出新的挑战。如何有效利用网络优化课堂教学，是农村教师所面临的新问题。 　　当前农村初中思想品德课的教学效果不容乐观，根据笔者对其他同类学校的观察，认为主要有以下几点原因：1.农村中学目前基本上还是沿袭传统的教学方式，教学照本宣科，教师讲、学生听。2.教师对网络信息资源利用率不高，甚至不用。3.教师对网络教学技术没能熟练掌握，获得信息资源渠道少，缺乏指导培训。4.领导不重视，农村中学的不少领导，对网络教学不了解，对如何利用网络，使网络技术与教学结合更是门外汉，无法指导和引领教师进行网络教学，没有形成制度管理。 　　面对新一轮课改的紧迫形势以及随之出现的一系列问题，如何使农村思想品德课教学与时俱进，增强教学的实效，是每个农村思想品德教师必须实践的新课题。充分运用现代网络技术与思想品德课教学进行有机整合，构架理论与实际的桥梁，把思想品德课教材中的基本概念、基本原理、基本知识融于有情有趣的案例、事件或故事中，组织学生开展