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浅述初中数学新课导入教学 　　良好的课堂开头能吸引学生的注意力，又能激发学生的求知欲。一个好的开头是师生建立感情的第一座桥梁，可为整堂课的讲解定下基调。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，使整个教学进行得和谐，自然，有如“春色初展，鲜花含露，叫人钟情”。下面就笔者对新课导入的教学谈谈几点看法： 　　一、新课导入的作用 　　导课的作用在于集中学生注意力，引起学生兴趣，明确学习目的、要求，为学好新知识创造良好的前提。 　　有效地导入新课，是课堂教学的一个重要环节。如果教师在导入新课过程中针对学生的年龄特点和心理特征，精心设计好导入的方法，教师用贴切而精炼的语言，正确、巧妙地导入新课，就会达到课始趣生的境界，吸引学生的注意力，使他们全神贯注、精神振奋、兴趣盎然、积极主动地去接受新知识。教师的课堂语言就会像涓涓细流注入学生的心田，拨动学生的心弦，吸引他们的注意力，使他们鼓起学习的风帆，这样就会取得理想的教学效果。 　　二、新课导入的四个基本环节 　　1.引起注意 　　人的注意力越集中，对周围其他干扰的抑制力就越强，这时接受信息效率也最高，这时人对事物观察得最细致，理解得最深刻，记忆得最牢固。所以，教学中教师应在学生进入教室后情绪尚未稳定、注意力尚未集中之前。运用适当的手段或方法使学生的注意力尽快集中到对数学知识的学习上来。 　　2.激发动机 　　学生学习兴趣的持久性以及