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浅述初中生家庭教养方式 　　摘要：家庭是人一出生就投入的社会文化环境，是人生的第一所学校。家庭教养方式是家庭内外众多因素中影响孩子发展的重要中介，它是家长在抚养、教育孩子的过程中所表现出来的一种相对稳定的行为倾向。家长通过具体的教育行为，传递着价值观念、行为模式、态度体系、社会规则和道德规范，构成了孩子成长的第一课堂。 　　关键词：中学；初中生；家庭教养方式 　　一、前言 　　1 家庭教养方式问题的提出 　　家庭是个体社会化的重要场所，是一个人最早接触且终生密切联系的重要环境，在诸多家庭因素中，家庭教养方式是个体发展最重要的影响因素，在人的一生中持续地发挥作用。良好的家庭教养方式对孩子的发展有极大的促进作用，不良的家庭教养方式会导致孩子在发展上的一系列问题。随着我国独生子女的不断增加，家庭结构的逐渐变化，人们的教育观念与方式也在逐渐改变，家庭教养方式也会呈现新的特点。但是，由于家庭背景和家长素养及环境的差异、辈分的差异，其教育观念和所掌握的教育方式大相径庭。为此，本文对家庭教养方式进行一些调查，并提出一些看法，希望能对家长提供一些合理的思路。 　　2 家庭教养方式的界定 　　目前，国内学者对教养方式的用词并不严格，有的学者使用“抚养方式”“养育方式”，有的学者用“教育方式”，甚至使用同一种研究工具的研究者之间也出现了分歧。笔者认为，“抚养方式”与“教育方式”对儿童的关注点不同，前者主要侧重家长对孩子的生理保育，后者侧重家长作为社会文化的直接执行者对孩子价值观念、态度体系和社会规范的传递与教导。 　　家庭教养方式是指在家庭生活中以亲子关系为中心的，家长在对子女进行抚养和教育的日常活动中所表现出来的一种对待孩子的相对稳定的、固定的行为模式和行为倾向，是家长传达给子女的态度以及由家长的行为所表达出的情感气氛的集合体。家长的教养行为既包括家长履行其职责的专门的目标定向的行为，又包括非目标定向的教养行为，诸如姿势、手势、语调的变化或情绪的自然流露。通过家长的教养行为，把社会的价值观念、行为方式、态度体系及社会道德规范传授给孩子，并由此构成孩子社会化的具体内容和目标。家长教养方式比较集中地反映了家长对待子女的态度，是其教育观念的反映。家长教养方式直接作用于亲子互动过程，具有跨情境的稳定性，对孩子多方面的发展具有重要影响。 　　二、研究方法 　　1 被试 　　采用随机抽样的方式，抽取奎屯市某中学学生共240人作为被试对象。男生120人，女生120人，平均年龄13.97岁。 　　2 测量工具 　　本论文使用的研究工具为：《家庭教养方式问卷调查表》，参照了岳冬梅翻译修订的《父母教养方式评价量表》。 　　《家庭教养方式问卷调查表》分为两部分，由34个问题组成。第一部分：家长的基本情况；第二部分：家庭教养方式的类型和特点。 　　3 实施过程 　　从2011年4月14日至4月20日，逐步完成问卷调查表发放及回收工作。发放问卷240份，收回问卷232份，其中有效问卷216份，有效问卷回收率为90%。 　　三、结果与分析 　　1 调查的初中生的基本资料 　　（1）所调查的孩子都在十四岁左右，人数各为108人，88.9%为汉族，98.1%为独生子女。在计划生育及优生优育政策的影响下，这些孩子的父母大部分都选择了只要一个孩子。 　　（2）填表人是父亲的一共54人，占25%。在孩子的教育中，母亲承担着更多的教养责任。 　　（3）所调查的孩子的父母的文化程度集中在中专、高中、大专阶段，但仍存在一定的差异性。 　　2 家庭教养方式的基本特征 　　孩子个体存在差异，性别存在差异，民族存在差异，家庭教养方式也存在显著性差异。同时父亲和母亲在教养方式上同样存在差异。 　　3 初中生家庭教养方式分析 　　（1）民主型教养方式逐渐深入人心，专制型教养方式逐渐削弱 　　①随着社会经济的迅速发展及国外一些家庭教育观念的深入人心，家庭教育中注重对孩子的独立能力的培养。 　　②许多家庭开始注重民主式地教育孩子，古代的那种“棍棒底下出孝子”的时代一去不复返了。 　　③由于工作压力或生活中的不如意等，一些家长把孩子当作自己的私有财产，把气撒在孩子身上。 　　（2）溺爱型与放任型并存 　　由于独生子女较多，许多家庭都存在对孩子的溺爱现象。 　　四、讨论及建议 　　1 由于受“男主外，女主内”的传统观念影响，母亲承担着较多的教养孩子的任务，这会影响到孩子的性别意识及个性发展，建议父亲应该积极地参与到家庭教养中。 　　2 随着知识文化水平及家庭教育知识的丰富，许多家庭采取民主型教养方式，但是由于独生子女的增多，教养方式出现溺爱型。 　　3 许多家庭在培养孩子独立性的同时不自觉地采取了放任型教养方式。 　　4 对于独生子女家庭，家长要摆正孩子在家中的地位，重视孩子良好意志品格的磨炼，多参与