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浅述初中英语教学见解 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0159-01 　　经济的全球化发展，交际的地球村趋势，使得英语的重要性日益明显，英语作为重要的信息载体，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言，因此英语的教学也日益重要，英语教学的改进也迫在眉睫。教学多年，以下是我的一点体会。 　　1.教师教学思想的转变 　　1.1 融入学生群体。在传统的教学观念中，教师一直以来都是高高在上的。也正是因为这个原因，无论教师与学生之间的年龄是否相仿，教师与学生之间总有那么一条不可跨越的代沟。这对任何一门学科的教学都是不利的。英语是一门语言学科，而语言最直接的目的就是用来交流的。教师不融进学生群体，怎样与学生进行交流呢？所以，要搞好英语教学，教师首先就要融进学生群体。 　　1.2 热爱并相信学生。学生是学习的主体。心理学家通过实验证明，12?D15岁的青少年开始进入青春期，其心理也开始快速发展，形成相对独立的自我意识。对于已逐步开始形成独立自我意识的初中生而言，他们的主观能动性很强。教师要通过师爱感染学生，让学生感受到被爱的快乐，在乐于学习的同时，敢于提出自己的学习方案。这不但有利于学生主观能动性的发挥，也有助于学生创新能力的发展。 　　2.教学方法要灵活多样，充满情趣 　　长期使用单一的教学方法会让学生觉得很乏味。在实际教学中，我为了让学生对英语学习更有兴趣，并且能够持之以恒，我一直在认真地钻研教材，并且根据教学内容的不同，采用不同的教学方法。如在学习Reading， Grammar， Integrated skills和Main task时就用不同的方法，这就要求教师付出心血，不断地探索，不断地改革。 　　英语数字教学说起来很简单，但真正做到教得快、教得准、教得好，让学生学得有趣味，并非每一位教师都能做得到的。有人照本宣科，每次几个数字，依次教教就过去了。可如果把数字做成卡片让学生做数字排队游戏，分组进行数字排队比赛，教唱数字歌。特别是序数词，有这样一个顺口溜就如锦上添花：1， 2， 3， 特殊记，加？th从4起，8少t， 9少e， 千万别忘记，逢5和12， ve变f， 20到90， y要变ie， 若是几十几，前基后序别倒位。这样做学生学得快而好，还锻炼了学生的观察能力和思维能力。两种做法，两种效果，前者索然无味，后者其乐融融。在教课文时，教师可根据不同体裁和内容选择不同的教学方法。如可采用模拟对话，扮演角色，讲故事，变对话为叙述，变叙述为对话，即兴口头作文等多种形式。这样就会把死教材教活，学生学得有兴趣，用的机会多，效果必然好。 　　3.模仿是学好英语的基础 　　说到模仿我们首先想到的是发音，纯正的发音会给人留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好，即使你以后的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说：我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义：语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多好。说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿，如果我们能够模仿得像一个Native Speaker，那就绝对成功了。 　　要突破语音关，首先要明白单个音素的发法，在此基础上把握连读、缩读等口语表达时最常发生的语音现象，进而练习语调和节奏，练习时最好模仿原声录音，有条件的还可录下自己的发音，与原声进行对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。我们常说，Well begun is half done.（良好的开端便是成功的一半），学英语一定要有一个好的开端。 　　4.注重菅造学习英语的氛围 　　曾经有人向老外请教：Whats the best way of learning English？（学英语的最佳方法是什么？）老外随口便说：Go to the United States or marry an American.（到美国去或与一个美国人结婚），如不可能做到就Watch American movies（看美国电影）。你们中国不是有一句老话叫秀才不出门，便知天下事吗？在家看一部电影就好比在美国生活了一天。这些话就告诉我们学语言离不开环境，但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限，他们学习语言的主要环境就是课堂，所以我们决不能吝啬口语训练的时间