护理伦理学绪论6718883.pptVIP

* * 绪 论 教学目标 一、掌握现代医学模式与护理道德的关系； 二、熟悉道德的本质和特征； 三、知道伦理学及护理伦理学的概念； 四、了解中西道德的本质区别。 学习护理伦理学的必要性 目前医学院校都不同程度地存在重基础医学知识的教育,忽视伦理道德知识的教育，以致于在临床护理工作中，出现护理伦理道德缺乏，护患纠纷不断，护理质量低下的状况。面对目前医疗卫生行业出现的道德滑坡现象,以及由此而引发的社会的强烈反响,加强护理伦理教育显得尤为重要。 护理伦理学的研究包括如下方面：护士们最经常面临的伦理问题，包括：在病人的关怀照顾中如何权衡利害得失，如何保护病人的自主权，如何公正分配护理保健资源等。护理伦理学教学的总目的是培养在伦理学上能够负起责任的护士，她具有做出伦理决策的能力。为了达到这个总目的，就必须考查护士个人在关怀照顾病人问题上的道德承诺和价值观念如何，发展她们进行道德推理和道德判断的技能，以及发展她们利用伦理学研究护理实践道德基础的能力。 佛罗伦斯·南丁格尔于1820年5月12日出生在意大利佛罗伦斯镇一个富贵家庭，少年时期常去安慰邻居家的病人。1854年10月，南丁格尔亲自带领38名妇女救护员开赴前线，使伤员死亡率从50％下降到了2.2％。 南丁格尔以她渊博的知识、远大的理想和无私的献身精神开创了科学护理学，在护理学和护理道德发展史上立下了不朽的功勋。她去世后，为了纪念这位护理界的伟人，将每年的5月12日(她的生日)确定为“护士节”。 1912年，即南丁格尔逝世后第二年，在华盛顿举行的第九届红十字国际大会上，正式确定颁发南丁格尔奖章。 南丁格尔奖是红十字国际委员会设立的国际护理界最高荣誉奖，是为表彰志愿献身护理事业和护理学方面做出卓越贡献的世界各国优秀的护理工作者所设。 我国从1983年开始参加第29届南丁格尔奖评选活动，至２００7年已有48名优秀护士获此殊荣。 我国获南丁格尔奖章的唯一男护士巴桑邓珠 2003年8月5日,在雪域高原的护理岗位工作了30多年的甘孜州人民医院的巴桑邓珠,从胡锦涛主席手中接过国际红十字会颁发的国际护理最高奖———南丁格尔奖。巴桑邓珠也成为我国获此殊荣的唯一男性和唯一少数民族同胞。 2．伦理学： 是研究道德的起源、本质、发展变化及其社会作用的一门科学。伦理学以道德作为研究的唯一客体。 春秋时期著名的思想家、教育家孔丘(公元前551一前479年)也是著名的政治伦理学家。他的《论语》是我国第一本规范伦理学的著作，他本人则是中国伦理思想史上第一位具有完整理论体系的伦理学家。 中国教育家孔子 （一）概念： 1、伦理： “伦理”是道德现象的理论概括。 护理伦理学是伦理学的一个重要分支，是研究护理道德的应用科学，是运用一般伦理学原理和道德原则来解决和调整护理实践中人与人之间相互关系的一门科学，是随着人类社会的不断进步和发展，由护理学与伦理学相结合而逐渐自成体系的一门边缘科学。 3、护理伦理学 大约在公元4世纪，古希腊伟大的思想家、哲学家、伦理学家亚里士多德十分明确地把道德看成人类与其它动物相区别的一个重要标志。从这个意义上讲，人之所以为人，就在于人具有其它动物所没有的道德。 道德二字连用，成为一个概念，始于春秋战国时的《管子》、《庄子》、《荀子》诸书。 古希腊哲学家亚里士多德 （二）道德的起源、本质与特征 1、道德的起源： （1）它是一种非制度化的规范； （2）它主要是依靠传统习俗、社会舆论和人们内心信念的力量来实现的； （3）它还是一种俗称为良心的内化性规范。 2、道德的本质： 是指道德区别于其它社会现象的本质属性，属于上层建筑，是由经济基础决定的。在阶级社会里，道德是阶级的道德，这是道德的一般本质。道德是调整利益关系的，这是道德的特殊本质。 3、道德的特征： 4、道德的评价标准： 善与恶是道德评价的标准。善行，即利于他人、社会的行为，是道德的行为，是高尚的；恶行，即危害他人、社会的行为，是不道德的行为，是卑劣的。 5、道德功能 道德调整人与人、人与社会的关系，使之协调一致、共同有序地生活；道德调整人与自然的关系，使人类与生存环境处于动态平衡。 6、道德的内部结构 道德是道德意识现象、道德规范现象和道德行为现象三个方面所构成的有机整体。 1、中国主流儒学的道