2016 镇江市专业技术人员公需科目继续教育试题及答案【最新精选】.doc

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2016 镇江市专业技术人员公需科目继续教育试题及答案【最新精选】

免费完整2013镇江市专业技术人员公需科目继续教育试题答案 序号 题型 题目 答案 选项一 选项二 选项三 选项四 1 单选题 专业技术人员专业发展的动力主要来自于() B 自主发展的能力 自主发展的意识 自主发展的规划 自主发展的行为 2 单选题 自主发展的关键是() B 自主发展的能力 自主发展的意识 自主发展的规划 自主发展的行为  3 单选题 现代科学高度分化和高度统一,这要求科研工作者() C 献身科学 严谨治学 团结协作 造福人民 4 单选题 行动研究的主要功能是() C 合作 真实 改进 探究 5 单选题 致使专业技术人员的专业发展走向不明确的发展路径是(自发式)     6 《中华人民共和国职业分类大典》专业技术人员属于(第二大类)       7 单选题 终身学习强调学习机会均等,体现(D) D 主体性 目的性 全程性 开放性 8 单选题 行动研究的核心是() D 合作 参与 具体 反思 9 单选题 最常见的终身学习形式是() A 脱产进修 短期集中培训 在职学习 在岗学习 10 单选题 对专业结构的检测方法是() B 自我批评 动用量表 撰写论文 学历进修 11 单选题 在解决一个具体问题的情境下发生的学习属于什么方法() D 疑问学习法 归纳学习法 跟踪学习法 嵌入式学习 12 单选题 国际劳工组织通过的《国际标准职业分类(2008)》把职业分为多少大类() B 5个 10个 12个 15个 13 单选题 从时间和空间角度具有无限性的终身学习方法是() A 课题研究法 行动学习法 比较学习法 专题积累学习法 14 单选题 中国职业生涯发展阶段黄金阶段() C 15-25岁 26-34岁 35-45岁 46-60岁 15 单选题 运动员是一种() A A.职业 B.工作 C.工种 D.岗位 16 单选题 职业必须具有一定的从业人数指的是职业的() D A.目的性 B.规范性 C.稳定性 D.群体性 17 单选题 职业具有特定的工作程序和标准,体现了职业的何种特点() B A.目的性 B.规范性 C.稳定性 D.个人性 18 单选题 我国职业分类结构中最基本类别是() D A.大类 B.中类 C.小类 D.细类 19 单选题 国际劳工组织通过的《国际标准职业分类(2008)》把职业分为多少大类() B A.5个 B.10个 C.12个 D.15个 20 单选题 为人提供产品或服务体现了新的职业的何种特性() B A.目的性 B.社会性 C.稳定性 D.群体性 21 单选题 道德对于人们的社会约束性和导向性是指道德的何种特征() C A.阶级性 B.继承性 C.规范性 D.稳定性 22 单选题 道德一旦形成深入人心就会具有() C A.目的性 B.社会性 C.稳定性 D.群体性 23 单选题 道德从根本上来说是() D A.阶级 B.社会 C.稳定 D.实践 24 单选题 资本主义社会是职业道德的() D A.萌芽期 B.形成期 C.发展期 D.成熟期 25 单选题 考察职业道德的历史变化,职业道德的形成期是() B A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 26 单选题 作为阶级社会中人类职业道德的第一个历史形态的相对独立的意识形态形成于() B A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 27 单选题 各种职业道德大都维护家长制统治是在() C A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 28 单选题 社会主义职业道德的核心是() C A.共产主义 B.人民性 C.树立新的劳动态度 D.自觉修养 29 单选题 《中华人民共和国职业分类大典》中分类依据为工作性质的同一性的是() A A.大类 B.中类 C.小类 D.细类 30 单选题 《中华人民共和国职业分类大典》分类标准,职业为() D A.大类 B.中类 C.小类 D.细类 31 单选题 根据《中华人民共和国职业分类大典》,专业技术人员属于第几大类() B A.第一 B.第二 C.第三 D.第四 32 单选题 我国专业技术人员总量位居世界() A A.第一 B.第二 C.第三 D.第四 33 单选题 科技研究人员属于哪个层次的划分() B A.大类 B.中类 C.小类 D.细类 34 单选题 专业技术人员职业道德的重要作用主要体现在几个方面() C A.一 B.二 C.三 D.四 35 单选题 专业技术人员职业道德中前提是() A A.职业理想 B.职业技能 C.职业纪律 D.职业作风 36 单选题 职业理想的最低动机是() A A.维持生活 B.发展个性 C.承担社会义务 D.促进社会发展 37 单选题 专业技术人员职业道德的灵魂是() A A.职业理想

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