浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修三：第7课　启蒙运动（学案）.docVIP

………………………………………………………………最新教学推荐……………………………………………………… PAGE PAGE 1 第7课 启蒙运动 [学习目标] 1．从经济、政治、自然科学方面，了解启蒙运动的历史条件。 2．理解识记启蒙运动主要思想家的主张及其特点。 3.认识启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。 一、理性时代的到来 1．背景 (1)在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展。 (2)随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。┄┄┄┄┄┄┄┄① 2．性质：新兴资产阶级开展的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。 3．过程 (1)17世纪时，英国出现了早期启蒙思想。 (2)18世纪中叶，法国的启蒙运动进入高潮，涌现出了一大批启蒙思想家。┄┄┄┄┄┄┄┄② 4．核心：“理性”，是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。┄┄┄┄┄┄┄┄③ 5．主张 (1)要求获得人本身的解放，进一步发展了人文主义。 (2)否定一切外在权威，以“理性”作为判断是非的唯一标准。 (3)努力构建一个民主和科学的美好时代。┄┄┄┄┄┄┄┄④ (4)抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。 二、法国的启蒙思想家┄┄┄┄┄┄┄┄⑤ 思想家 代表作 主要观点 评价 伏尔