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浅述初中绘画创作教学 　　摘 要：创作……是作者对社会生活进行观察、体验、研究、分析，并对生活素材加以选择、提炼、加工，塑造出艺术形象来的创造性的劳动。伟大的艺术力量甚至在技术有所欠缺的情况下也能产生出优美的艺术作品。而缺乏这种力量，即使最完美的技巧也不能产生出最优秀的作品。在初中绘画创作教学中，只要有计划，有步骤地对学生创作意识、创作思维、创作构思、创作技巧进行培养，他们的绘画创作能力就会百尺竿头，更进一步。 　　关键词：审美 绘画创作领域 创作题材 构思 　　绘画创作，是作者思想意识、文化修养、艺术观点及审美爱好的产物，反映了作者对社会、对生活的认识、态度和审美修养与趣味。《辞海》关于创作的解释是：“创作……是作者对社会生活进行观察、体验、研究、分析，并对生活素材加以选择、提炼、加工，塑造出艺术形象来的创造性的劳动。”① 　　创作作为一种个人体验的产物，排斥模仿，其价值在于独创。创作者如同在荒漠里寻找甘泉，无路迹可循。德西迪里厄斯？奥班恩在其《艺术的涵义》一书中曾这样写道：“没有一种来自于书本、教师或其他外部影响的观念会永远帮助你进入创造的领域。只有当人们走自己的路，只有人们尽其所能地排除理智的支配，体验才变成创造。”②从这个意义上讲，创作是无法教授和替代的。可以说一个缺乏艺术个性和创造能力的创作者是难于进入独创领域的。 　　初中美术课程标准指出要培养学生的创新精神