浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修3 《百家争鸣和儒家思想的形成》课件 （共57张）.pptVIP

课标要求： 认识春秋战国时期百家争鸣局面 形成的重要意义； 了解孔子、孟子和荀子等思想家 以及儒家思想的形成。 社会的巨大变动-----思想活跃 一、“百家争鸣”局面的形成 经济：铁器牛耕推广，井田制崩溃 政治：周王室衰微、诸候士大夫崛起 阶级关系：“士”阶层的活跃和受重用 思想文化：学术下移，私学兴办 3.“百家争鸣” 的历史意义 ⑴各家学派观点的相互杂揉与融合，形成中国传统文化体系 ⑵中国历史上的第一次思想解放运动，影响深远 ⑶是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，奠定了中国文化的基础 樊迟问仁。子曰：“爱人。” ——《论语·颜渊》 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 ——《论语·为政》 己所不欲，勿施于人。 ——《论语·颜渊》 孝悌也者，其为人之本欤？ 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 “有教无类” “知之为知之，不知为不知” “三人行，必有我师焉” “温故而知新，可以为师矣！” 孔孟荀思想的比较 儒家思想是怎样形成的？ 背景：社会大变革---出现“百家争鸣” 社会动荡，旧秩序崩溃 过程：孔子创立、孟子、荀子发展 对儒家关于人性言论的理解 对人性的看法都有局限性，都未能真正揭示人性的