小学语文第三单元单元备课91011课.docVIP

第三单元单元备课 主备人 于海燕 课型 单元备课 时间 教材分析： 从本单元开始，将学习一些复韵母。复韵母就是由两个单韵母组成的韵母。复韵母ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er an en in,复韵母的发音和单韵母有所不同，单韵母发音口形不变，复韵母发音口形要变化。比如：发ɑi音时，先把嘴巴张大，摆好 ɑ的口形，然后慢慢滑向i。 对于复韵母的学习主要要注意以下几点： 1、形近复韵母的区分，比如：iu和ui，ei和ie 可以通过字形的对比帮助孩子区别；也可以通过编儿歌帮助孩子记忆。在课堂上我和孩子一起编了儿歌：u前i后ui ui ui，i前u后iu iu iu；e前i后ei ei ei，i前e后ie ie ie…… 2、学习复韵母时孩子们还要学会标调，我在课堂上教给孩子们一首儿歌：a o e i u ü，标调时按顺序；i上标调去掉点，iu并排标后边。 3、复韵母的拼读和单韵母差不多，还是要让孩子首先把复韵母的调读准，再带上声母进行拼读。需要注意的是：j q x不能和u相拼，后面的ue就是复韵母üe。 4、同时还学习两个整体认读音节ye yue,和对应的复韵母同音，需要强调yue是由y和üe组成。 教学目标： 1、学会复韵母an、en、in等和鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ等，读准音，记清形，正确书写。 2、学习声母与韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 教学重点、难点： 重点：1、巩固汉语拼音按字母分类的排列顺序记忆。 2、正确地拼读音节。 3、巩固认读的字。 难点：鼻韵母的发音。 9 ai ei ui 主备人 韩秀梅 课型 汉语拼音 时间 教材分析： 本课是复韵母教学的第一课，是拼音教学的难点。教材包含四部分内容：复韵母ai ei ui 的读音和它们的四声读法。ai ei ui 的形体和书写规则。ai ei ui与声母的拼读练习。含有复韵母的带调音节组成的拼音词。本课配有大图1幅、小图3幅和横幅图1幅。利用大图——情境图，营造一个有教育意义的语境，逐层剥离出ai ei ui这三个复韵母来进行认读，并让学生接受绿化祖国、爱护树木的环保熏陶。 教学目标： 1、学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音，认清形，并能准确书写。 2、能够认读声母与ai ei ui组成的10个音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。 教学重点、难点： 1、读准四声，学会本课音节。 2、标调规则，复韵母的发音。 教具准备： 拼音卡片 主 备 设 计 个人备课 ?一、复习检查。 　　　1、抽读字母卡片：a o e i u ü。 　　　2、复习单韵母的四声。 　　　3、比较6个单韵母的口形大小。 二、看故事，学儿歌，引出新课。 　　　1、引导看故事，学生回答问题，老师总结图意。 　　　2、听语境歌。学生学会语境歌。 　　　　（扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。！！！小羊羔，快快过来吃青草。） 　　　3、小朋友，黑板上的字卡就是我们要交的新朋友。仔细看看，你对新朋友的字母组合有什么发现? 三、学习复韵母ai ei ui 　　（一）学习复韵母ai 　　　(1) 新韵母由两个单韵母组成，所以叫复韵母. 　　　(2) 单韵母发音嘴巴不动，复韵母发音嘴巴要滑动：发第一个字母音后马上要发下一个字母的音，中间不能停，要一口气完成. 　　　(3) ai怎样发音呢?它与单韵母的口形有什么联系?教师再示范并边讲边提问：嘴巴先怎么样?(先张大)为什么?(因为有个a)发a音后嘴巴马上滑动，滑动到怎样为止，为什么?(滑动到上下牙齿对齐，因为a后面有个i。) 　　　(4) 师生有节奏地双边活动: 　　师：ai ai怎样发? 　 生：ai ai这样发，因为有个a，嘴巴先张大，因为有个i，牙齿再对齐，ai ai ai。 　　师：口形很重要。 　　生：一定要记牢。 　　 (5)复韵母的标调规则 　　学习标调歌：有a不放过，没a找o e, iu都有标在后。 　　（6）对照标调歌，仔细看认真想，复韵母ai怎样标调?同桌讨论讨论。 　　指名学生板书调号。 　　小结标调方法：按单韵母排列顺序标调。好像家里有事，爹妈不在找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找…… 　（7）练读ai的四声 　　（二）学习复韵母ei 　　　（1）出示ei ，说说组成，想想我们应该怎样发音。（先读e，然后向i滑行） 　　　（2）生自由练习试读，明确ei 也由两个单韵母组成，因此，也叫复韵母。 　　　（3）复习标调歌，指名说说调号应标在谁的头上 　　　（4）练读四声 　　（三）学习复韵母ui 　　　（1）根据a