多媒体教室的声场环境分析与优化..docVIP

多媒体教室的声场环境分析与优化 一、 声场的组成及特点 多媒体教室声场主要由直达声、反射声和混响声三部分 组成。直达声是由声源直接传播到室内听音者的声音；反射 声是由室内反射论文联盟面到迗听音者的声音；反射声经多 次反射，产生分布和方向不明且具有延时的声音称为混响声 当延时大于50m/s就会产生回声。在声场中，直达声影响声 音的亲切感，反射声影响声音的清晰度，而适度的反射声能 够加强直达声的响度，改善语言清晰度和亲切感，过强的反 射声会破坏声像定位，影响声音的清晰度；混响声主要影响 声音的丰满度，适度的混响声可以使声音具有环境感，有利 于提升声音的丰满度，而过强的混响声会破坏声音的清晰度 二、 多媒体教室声场的基本要求 多媒体教室的声源主要是教师的讲解声、课件的解说、 音乐和效果声。教学信息的传递主要是通过教师的讲授语音 或影片、课件中的解说传递给学生。因此，多媒体教室的声 音效果主要追求语言的清晰度，兼顾声音的丰满度。提高清 晰度必须提高直迗声强度，适当增加前次反射声，使其突出 于混响声。直达声和前次反射声较强时，为提高丰满度，就 需要增加声场混响时间。因此理想的多媒体教室声场，要做 到充分利用直达声，合理地分布前次反射声，正确地控制混 响声，使得声音清晰度高、响度适中、音质优良、丰满度高。 多媒体教室声音的传播涉及多方面的综合因素，其音质的好 坏，直接影响教学信息的传递，传递