中小学教育家素质标准研究——来自十六位中小学教育家地启示.pdfVIP

目录 绪论 9 （一）问题的提出 9 1. 解决非教育家办学带来的问题需要教育家办学 9 2. 教育发展方式的转变迫切需要教育家办学 9 3. 党和国家领导人历来重视教育家办学 9 4. 中小学教师最可能也最应该是教育家 10 （二）研究意义 10 1. 理论意义 10 2. 现实意义 10 （三）文献综述 3 1. 国内研究文献综述 3 2. 国外研究文献综述 12 3. 对国内外相关文献的评价 12 （四）研究方法 12 1. 文献研究法 12 2. 比较研究法 12 一、教育家概述 12 （一）教育家的内涵 12 （二）教育家的类型 13 1. 教育理论家 13 2. 教育实践家 14 3. 教育思想家 14 二、十六位教育家的素质分析 15 （一）李镇西的教育家素质 15 1. 注重修炼爱心 15 2. 善于保持童心 15 3. 不断阅读 16 4. 不断实践 16 5. 不断反思 17 6. 不断写作 17 （二）李吉林的教育家素质 17 1. 爱心 17 万方数据 2. 童心 18 3. 诗心 18 4. 慧心 18 5. 恒心 19 （三）李金初的教育家素质 19 1. 敢于追梦 19 2. 勇于实践 19 3. 锐意改革 20 （四）李烈的教育家素质 20 1. 提倡以爱育爱 20 2. 倡导双主体育人 21 3. 注重细节教育 21 4. 坚持学习 21 （五）李希贵的教育家素质 21 1. 酷爱读书 21 2. 善于悟道 22 3. 勇于改革 22 （六）刘畅的教育家素质 22 1. 重视育人 23 2. 注重创新和发展 23 3. 关注细节 23 4. 提倡真实的大爱 24 （七）刘彭芝的教育家素质 24 1. 爱和尊重为魂 24 2. 创新成为常态 24 3. 善于学习 25 （八）刘永胜的教育家素质 25 1. 坚持对教育理想的追求 25 2. 让每个孩子大声说“我能行” 25 3. 让 “科学评价”走进校园 26 （九）康岫岩的教育家素质 26 1. 生命因教育而精彩 26 2. 心中有爱 27 3. 终生学习 27 万方数据 （十）任勇的教育家素质 27 1. 学习 27 2. 研究 28 （十一）杨瑞清的教育家素质 28 1. 坚守理想信念 28 2. 提倡赏识教育 28 3. 坚持写作 29 （十二）杨一青的教育家素质 29 1. 重视教师对学生的爱 29 2. 提倡“个性化”教育 29 3. 倡导和谐教育 29 4. 善于反思 30 （十三）张化万的教育