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浅述女大学生创业教育 　　摘要：针对女性特点开展女大学生创业教育，对于缓解女大学生的就业压力，提高女性社会地位是非常必要的，又是迎接中国女性创业时代来临的重要举措。开展女大学生创业教育研究与实践，从理论上来说，丰富了高校的创业教育理论，丰富了大学生思想政治教育的理论内容，发展了社会性别理论；从实践上来说，有利于提高女大学生的创业素质，推动女大学生的创业实践，有利于引领女大学生转变就业观念，拓宽就业思路，有利于提高女性的社会独立意识，促进个人发展。 　　关键词：女大学生创业教育；必要性；紧迫性；意义；策略 　　中图分类号：G641文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）30-0130-02 　　 　　近几年，为了解决就业难题，许多高校开展了创业教育。但我国长期以来实行的是不区分性别差异的教育模式，高校开展的创业教育也基本都是去性别化的，这无疑会导致女大学生无法适应市场经济对创业人才的素质要求。因此，探索性别化的创业教育，开展女大学生创业教育研究与实践，使更多的女大学生更好地适应多变的社会环境，应对未来的挑战，已成为高校教育改革发展面临的重要任务。 　　所谓女大学生创业教育，是指向女大学生传授创业知识，培养创业意识，锻炼创业能力，使女大学生毕业后自主创业或在以后的工作中实现创新发展的一种教育模式。它是集教育学、心理学、管理学、创造学、法学等学科为一体的综合性学科。开展女大学生创业教育是促进女大学生健康成长，推动社会良性发展的一种有效途径。 　　一、开展女大学生创业教育的必要性与紧迫性 　　（一）缓解女大学生日趋严峻的就业压力 　　随着我国市场经济的完善、产业结构的升级以及高校的全面扩招，大学生的就业矛盾日益增多，而女大学生的就业矛盾尤为突出。开展女大学生创业教育对于缓解女大学生就业压力无疑是一剂良方。有资料显示，女大学生人数于2008年已达54.7%，超过了高等教育的“半壁江山”。面对比男生更为严峻的就业形势，与其那么多人去抢一个“座位”，为什么不自己去造椅子呢？女大学生人力资本积累多年，她们掌握前沿的科学文化知识，在策划、沟通、协调、敏锐度等许多方面都比男性有更多的优势，如果针对女大学生的特殊性开展创业教育，就能很好地激发她们的创业意识，培养其创业能力，以创业促进就业，同时，还可以创造更多的机会，帮助他人就业。 　　（二）提高女性社会地位推进性别平等 　　不可否认，随着社会的发展和进步，女性的社会地位不断提高。但是我们更不能否认的是，在现实状况下，我们在不知不觉中接受的是男性世界观的教育，从孩童起就被灌输着不同的性别规范，各类女大学生“干得好不如嫁得好”的报道屡见不鲜。作为受过高等教育的现代知识女性，女大学生们要善于最大限度地发挥个人特长，进行恰当的职业规划。大体上说，女性在逻辑思维能力方面可能相对较弱，但女性具有的情感细腻、仔细周到、忍耐力强、善于沟通等优点却是男性所不擅长的，因此，女大学生应客观地评价自我，树立“自尊、自信、自立、自强”的观念，在学好专业知识的同时，积极参加创业理论的学习和创业实践的锻炼，在此过程中加强自身职业定位，多考虑能体现女性优势的领域，既能避免性别间的恶性竞争，又能提高女性的社会地位，推进性别平等。 　　（三）是迎接中国女性创业时代来临的重要举措 　　伴随着世界范围内女性创业的潮流，中国女性创业时代也已悄然来临。全球创业观察项目(GEM)对40多个国家和地区的调查结果表明，中国女性全员创业活动指数高达11.6%，高出世界平均指数6.9%的近4.7个百分点。另外中国女企业家协会调研结果表明，2005年中国妇女自主创业的比例已达25%，接近了男性的水平，并且，大部分的女性创业者的经营状况良好，女企业家经营的企业亏损面仅有2%。女性创业已经成为我国经济增长的一个促进因素。成功女性的示范效应吸引了越来越多女性投身到创业队伍中，女性已逐渐成为我国经济发展最富活力的因子。但另据一项调查表明，中国女性创业多数仍停留在“生存型”的低层次上，创业女性中真正具有高文化层次的女性并不多。在知识经济时代，具有较高科学文化素质的人口是推动经济发展的重要因素，这无疑给接受过高等教育的女性创业搭建了一个广阔的发展舞台。因此，高校有必要尽早对女大学生进行创业教育，以主动适应中国女性创业时代来临的需要。 　　二、开展女大学生创业教育的意义 　　（一）理论意义 　　1.丰富了高校的创业教育理论 　　创业教育是在经济社会高度发展，而劳动力面临就业、再就业巨大压力的背景下，提倡和发展的一种教育模式。创业教育的提出，丰富了高校的教育理论，为建立先进的教育理念开拓了新的视野，对未来人才素质的构成提出了新的要求，为教育理论研究和实践改革开辟了一个新的天地。近年来虽然众多高校开展了创业教育，但针对